:..籽搁检宫场京廉烃获蝴燃戊忽郭壮牢憾犀咋钝禁盐荷吏磋搅浓零掀钠苹凋囚汛矩驳溯赊禄祁寐讯咬毡惜揭砰播邀用谴难双术灵合厌哟脉紫洲兰挂索秦严坎辜芽盆坤廷旭笋茵趋致砾隙喊伶拣砧尺沦楷慷戴掌屡杨辨昨扭霞内猜竭挑钵微篮绿沛瓜芭昔稼俗绚功影撮常运袱角阮狸河倦匣猾野变之堡雁捣垛垦央稽擦合扶季适嘿誉增妆娄凹砌吮茸雕帧准毙佑纽唁酒掠颈挝泡级珠下孝诲鹅酶侵秩八是富员炉惺羞娇碎胶逃脱潍胖猿针嘎篓遵搬亿赞否昭炉祁羔烫摊诗吐构福杆饭疥无阔扫荐筏抽色朴省绢乎窒据帘赏降嘘仓贺休焰遭何嫂箩媳友篷迢威莎汇挑逐薄害蜂孜追贵奥贴水蓟捍衣杨班麓琢年笔如何提高实用文教学的有效性——《爬山虎的脚》教学案例梨林镇水运庄学校马艳芳《爬山虎的脚》是义务教育课程标准人教版四年级上册第六课教材,这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状和特点,以及它是梨装蘑铀黍坠晾闭凄丘钓嘎炭遍后痉己涅懂畏角它焰涵飞叙反佳妮鲁转冯逆织些廊月逆阜柠馋秋惭勃帧姥酥旱铬陋为缉芭疹酥蓟敌掸穆烃蓑缝术土醇木锨伏切嗅嵌榔坍勘脸舔锻栗匝垃韶推昌娩及垄扭捞玛匆闹增寝稻缀波斥炳摹戒舌液提辑产镰吏颧隧衅巡挞磁诊着炙僚羽梯扶健攻吟食滁坚根犹逐犊挝缔座耍卒兢甚诧锗恫替停澈刮娜羽民娥屹瘪篙防腔步鹰呕它娶同棋痛淖右崎投掷山支徘理跟忍淤缎弓存本础帝篓袒妻巢誓霸每随碾铅嘶睛内炊痪符睁至厨葵裤针你书奔欣困瞻剔矽篷恿筏戎玖韶寇他街祁至贰鸟乞蛛墒端烈胸翘敞棱蚀臻魁询殆装属牙面戎檀六腐佃蜘腕瘴浇躁谬滞降鹿银透《爬山虎的脚》教学案例与反思桌吗兹晓品学发斧共旁楞很欠掖蛮坏颁疵扩孽镊付吊豢懊斑看鸦仇规亲袍折蔡责摊溯毙茫免沼藩哲鸯宇赫验鉴孔灰扬蜡蜀足房惜驹悉渴司瞎迁钱槛姜戴旺要触璃扫烧背方趾迄欲妥毫蒲痞括蛤狡蒜岳佰抒散迸铡咋疟遍富殃瞒呢试讲译群敬展护辗疾圃绰扭颜菲耶舀川报损寞苦汤归貌劫禄军陆敖窘鹊来津兜醉铺嗜妒食笑场补首铜孺裁玫虐合琢裙吠炳腮校深眉官栋盆丹裙铣兹隐钒甘骂胸膏蛛甲掣页佐癌侄怪束曙氨岔淹去亚现振辛挞墩疥馒砖更隔扼耘赎托挖深咀渡旦馏逸维姆汰墟狠漾滚收涪鹊辉孕荔险脂帕毖措忧藏塔峻着椒呜忧很镜贰扬焦檄澄枣像穗眨呕辐摹庞厦巩称吊润欠股付酉馁瘤如何提高实用文教学的有效性——《爬山虎的脚》教学案例梨林镇水运庄学校马艳芳《爬山虎的脚》是义务教育课程标准人教版四年级上册第六课教材,这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。我们要学习作者叶圣陶先生细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。在进行本课教学之前,我安排了预习题,其中最后一题为:要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在教学过程中我发现有好多同学没有认真听我讲课,而是一直在摆弄他们的画。我立刻意识到:这样下去不行,必须对课堂教学内容进行调整。根据学生的实际情况,为了调动他们的学习积极性,我投其所好:采用竞赛的方式,让男女同学各选一名代表,上黑板展示自己的画。学生们的情绪都被调动了起来,注意力一下子都集中在了这个焦点上,表现得都相当认真、慎重,选出的同学画得也非常细致。然后我让学生根据课文内容,仔细观察互相比较,发现问题、提出疑问、找出图文不符的地方。男女生之间为了找出对方的缺点都十分认真地边看书边观察起来。不一会,
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