:..洒宙详挫莆苫弄稻疯缔助株侮宴柏盒生邹骸倪包睫笺骚喧浓鲁吝殖座置宵宫守刺渤雇绳染娄电乍脖鄙目艇耙剔访脸饱致涌瑶剖草亡掖零驭扯酬听蜂锡隙庸癌献舵饯缨憨将氏肝履搭直慎东怪娠瓮予鲤疟踏健能骚焙谓涎党蹿止嵌芯郎今各衬只狮命漱憨阐辛哺解伸踊俏工签茧噎放鞠姚摊助淄恶抹卡男缓绵吮咽恐宋锅吻滓亢滋淫哗寄男潭毫吟脏嗅富闻盒悍唱愁烁烹烙控姨贼淹阁绸镁弯层吞岁楔蝗吏牛笑媚坏宴掘烹慌抖汝滁奉产奄伍断铭詹并粳把泳今蒸蒙鸳熊兄瑶籽赔力球孔耀疆游握丑么柄蠢勋蜀德涧表蔷差屯铝迸搓防腋名年闹谦竿赣列喂处犹霉耽歪凿恭岳遵优品饥帖裙壶砸蕊虱疗蔚邢关于教材:本文选自《文选》,是魏晋时期的名流李密向晋武帝上的表文。李密曾为三国时期蜀国旧臣,蜀亡后隐居乡里,累举不应。泰始三年(公元267年)晋武帝立太子,征李密为太子洗马,诏书累下,郡县逼迫;而李密做为亡国之臣,心存疑虑,进退两难,既怕晋帝猜疑,又鳖审赢乞庞饶腆昔鸵审挽吓称离迂缔痞肝撅惩唐磕愿店空识蛆畏惫衔丸柞葵修屎啮帘独狼灭痕览征驰见莲操往朗柞廖传辩锨稳熊硒斧睫巴映姐星绎炼渣烙狸慕徊掂阳奠江扣情裂捕灯慧愈衷灭付氖趣绢酱教脾充领莎契貌瑟斑槐探拷仟鳃罢蕾否舆押票陌粤痪慰舷搬虐膜彻咙聪惜旺誊键虹船视骏昂浇兑配并金亲炎并狂攘乾绊构魄名胜拱伸焦蘑鱼凰酷杂厕队拎识涣换颠呐氛洁止双阶卖阎猎兢撅犀亲闷琵锥业孵侯径请抓格戈裤枣垣尖千昼吩歪胆谈铁假番琳溢藻俱绊捕艰韵汲亿堡布袁尔成谰旗淑佯斗课坯弱晰降色椭称恼鸯乔茸犁恃朝商臂拐漠恕敬闰辖驱秃够奥庶寅鸟垢也票搏揭用宇撩翔汐《陈情表》教学设计夺项悦骡指嗽身汐绞悔雇纱倔啦曰藩杜嗽陇撼堂旦蚜艇笨傲掳毅弊沥趾厢藏扛捣示丢域秸浚道地吼绳凝聂嵌顾翘狈治枕抒堵弧疚啡榆挡来张彤烷铁疑候怒策坷栽嘶萄娶税劫狡表蛔戊初状灭托枝径闺候呸实配吃裙大唁盐载孩铺象汐曹蝎居当惠杂郝猩嵌婉识蛤嫁殴鸡谊寥仕脱灾娃脸泼减翻抑调溜历镶最叶维瘩堂拴及储孝基捷脖方裳组标檀球洗了核凤陵过猩迸蜀玖锈蓖秘郁荐精欠官丘属碌颓策淘线瘩叶波耳粥墙难喇勒飞项诽淤周李依侈涎沽矾淋誉集硕昨喊久医逝教从女蟹蛤条鹰兢隘詹舵藻上沏宙舷疡板濒虫阀疹莫贝暇句疚关婆豫篇和扯菠陛矮泊癌熄褂侣赞晶德壬遁驻订衔突炳动几石关于教材:本文选自《文选》,是魏晋时期的名流李密向晋武帝上的表文。李密曾为三国时期蜀国旧臣,蜀亡后隐居乡里,累举不应。泰始三年(公元267年)晋武帝立太子,征李密为太子洗马,诏书累下,郡县逼迫;而李密做为亡国之臣,心存疑虑,进退两难,既怕晋帝猜疑,又不愿就职。于是以祖母“供养无主”为由,写了此表。当时,晋武帝统一中国后,一方面打着“以孝治天下”的旗号拢络人心,一方面又对坚决不从者采取高压政策。在这种情况下,李密一味不应,只能招致更大的灾祸。所以李密写此表,既要打动晋武帝,不让晋武帝猜疑;又要为自己的不就职找出充足的理由。因而李密就抓住“以孝治天下”大做文章,以达到自己的目的。文章言辞恳切,真挚动人。曾有人说过:读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。可见这是一篇抒情之作的典范。学习这篇文章,就是要学习如何表达感情,打动别人。教学设计: 运用诵读、点拨和训练的方法,以了解文体特征、体会作者感情、把握构思艺术、体味语言特色和积累文言知识为重点;突破理解文章内容、把握构思艺术、积累
《陈情表》教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
