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三年级兴趣小组计划
(2012--2013学年度第二学期)
李志强
一、前言
针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃,师生互动和交流受到限制;部分学生对语文学习的兴趣不高,有的则未能正确的掌握学习方法;以及学生的兴趣爱好未能得到科学的引导等问题。我校根据实际情况,结合各年级学生的特点,特举办语文兴趣小组活动。旨在培养学生对语文学习的兴趣,引导学生树立正确的学习思想观念,促进学生兴趣爱好的向外拓展,为学生未来的发展奠定良好基础。
二、指导思想
深入贯彻小学《语文》新课程标准精神。本着张扬学生个性,培养学生兴趣和特长的教学理念,促进第一课堂的教学,丰富课外生活,激化学生对语文学习的兴趣,提高学生的语文应用能力,积极培养学生动手实践能力和创新精神,努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生的综合素质不断提高。
三、活动内容
:教学内容以文学和语言文字运用为主。主要划分为四大模块:写作、阅读、口语交际和基础知识,四者相辅相成,这四大模块基本构成了语文学习的主体。针对各年级的实际情况具体备案教学。同时可对标点、成语、古诗文等加以配套学习。
:在主体教学的基础上,会适当安排趣味知识的了解,如贴近实事的新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南等等。
3、活动形式:可以展开多样化的活动形式,如课堂讲授的形式、交流座谈的形式、演讲的形式、辩论的形式、课外活动的形式等等。
:选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生,传授要求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
五、活动措施
。
、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。
,检验一学期语文兴趣小组活动成果。
,便于交流,提供借鉴。
6训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促各兴趣小组正常规范地展开活动。
六、年级分析
针对各年级所掌握的知识程度不同,在教学活动的安排上,对各年级的侧重点应当有所不同。以习作为例:
三年级的学生刚刚步入学习写作,他们对“什么是作文”、“作文应当怎么写”等这样基本的问题可能还没有一个清晰的思路,有的同
学更是一接触作文就产生恐惧感。这些问题在三年级的学生中普遍存在,基于这个问题,所以三年级的活动组应当着重培养学生们对习作的兴趣,用最通俗易懂的方法和活动形式使学生了解写作,学习写作。努力使他们步入到写作的轨道上来。
四年级、五年级的学生是