我尊敬的人详案.doc

家长会简纲1、主讲教师简介自己及班主任老师;2、本本节课的教学内容作简要总结;3、对本节课学生的发言情况作简要点评(包括对成语、文思、练笔、朗读等)4、以《我尊敬的人》为例谈谈孩子在习作中存在的问题(包括不能灵活运用、课外阅读太少,学习习惯太差等等)5、重点推介寒假阅读A的学习肉容四年级作文——我尊敬的人(详案)题目分析这是一次写人的作文训练。这次作文的要求是:通过具体事例,夸夸你要写的人物执着追求的精神;如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说说。要把事情说清楚,表达自己的敬佩之情。根据作文提示,可以写利用业余时间学习外语的妈妈,也可以是苦练书法的小伙伴,可以是不畏寒暑、默默工作的清洁工人……教学目标 1、培养学生细致观察生活的能力。 2、学会通过人物的外貌和具体事例,表达自己的敬佩之情。感受所写人物的好思想、好品质。 3、练习修改作文。课前准备 、生活的亲友、伙伴或熟悉的人,了解他们身上的好思想、好品质。 。教学要点 ,明确习作要求。 、好品质。 (她)的事例。 ,拟写初稿。教学过程一、启发谈话,导入课题。出示题目:我尊敬的人二、审清题意,明确要求。 ,完成下面的填空。《我尊敬的人》这道作文题的写作对象是(),写作的范围是(),写作的重点是()。你准备先写(),再写(),接着写(),最后写()。 :怎样的人才是值得尊敬的人? 指导:“尊”,敬重,“尊敬”是重视而且恭敬地对待。怎样的人值得尊敬?同学们说的对,要注意,一般是指那些品德高尚的长辈或比自己年龄大的人才值得尊敬。而比自己小的虽有值得学习的方面,也不能说成是尊敬的人。 “习作要求”想想:这句话具体说些什么要求(要根据中心思想选择材料;要写具体的事例;反映人物某一方面的思想品质) 三、组织交流,拓宽思路。 ,小组交流课前准备的习作素材: (1)你选择写谁? (2)有什么感人的事? (3)从这件事中可以看出什么样的品质? ,并按照习作要求,组织评议四、编列提纲,拟写初稿。(1)学生编制提纲,教师巡视指导,辅优补差。(2)反馈交流。指名读提纲,评议所选的事能否围绕一个中心反映人物一个方面的品质。(3)学生修改提纲。我尊敬的人(亲人类) 同学们,你们一定都有最尊敬的人吧!我也不例外,我最尊敬的就是我的妈妈。我的妈妈语文成绩很好,她平时经常辅导我学习,每次都非常耐心细致。有一次,我有一道题目不会做,妈妈便过来和我一起讨论,可最后还是没做出来。妈妈说:“明天和同学一起做做吧!”我马上赞同说:“对呀,真是一言惊醒梦中人哪!”妈妈最让我尊敬的就是提倡素质教育,每次考试只要我有进步就行。记得有一次我月考没考好,下午放学回家时既难过又害怕。难过的是因为这是我考得最差的一次,而害怕的是怕家长责备我。回到家,妈妈主动问我:“考得怎么样?”我小声又胆怯地回答:“很差。”出乎我的意料,妈妈不但没有责备我,还鼓励我:“这次没考好,下次再考好,只要平常好好听就行了。”妈妈不但是我的妈妈,还是一个和我无所不谈的好朋友。每次有什么不愉快的事,我都会向她倾诉。每次有什么开心的事,我就会和妈妈这个“好朋友”分享。这就是一个