还原真实 再现精彩.doc

还原真实再现精彩
我觉得罗老师的课是一堂好课。现在的公开课或者赛讲课,都是老师提前演练好的,教师讲得精彩,学生回答的一点瑕疵都没有,堪称完美。但反过来大家想一想,我们每节课都能这样上吗?我觉得我们应该把每节课都上成家常课,让每个孩子在课堂上都能再现他们的真实想法,发现了问题,我们再解决问题。虽然罗老师这节课的目标没有达成,但罗老师敢于上真实的课,这点精神和勇气是值得我们每一位一线教师学习的。那么,什么样的英语课是一堂好课?一堂有效、甚至高效的课?在《有效上课》这本书里的观点即简洁又明了,书中说:“判断一堂好课可以从三个方面去审视:第一,应体现学生的主体性,学生要有兴趣,要积极参与,努力提高单位时间里的工作效率;第二,应体现英语的实用性,要注重语言实践,要在英语课上让学生有语言的积累;第三,应体现课堂的实效性,应是朴实的课,是原生态的课,不但要‘好看’,更要‘可学’”。我觉得就是一个字“实”。
实——就是教学中要讲求实效,不走过场,不摆花架子,用足球场上的一句话来说,就是教学要“到位”。即努力做到教学内容充实,课堂训练扎实,教学目标落实。
(一)教学内容充实
主要指合理地确定教学内容的广度和深度;明确教学的重点、难点和关键;合理安排教学的顺序。
(二)课堂训练扎实。
即体现边讲边练,讲练结合。做到练有目的,练有重点,练有层次,形式多样,针对性强,并注意反馈及时、准确、高效。
(三)教学目标落实。
就是一节课下来,看一看自己所定的教学目标是否得到了很好的体现。教师可以从以下几个方面进行一下评定:学生主动参与学习;师生、生生之间保持有效的互动;学习材料、时间和空间得到充分保障;学生形成对知识真正的理解;学生的自我监控和反思能力得到培养;学生获得积极的情感体验。
总之,我们要还原课堂真实面目,再现每一个精彩时刻。