孝昌县八一中学治乱减负工作责任书.doc

袅孝昌县八一中学治乱减负工作责任书莆认真落实治乱、减负工作责任制,关注学生素质培养,落实素质教育。校长与各级签订了治乱减负工作责任书。建立健全和完善教师教学的管理机制,使教学管理更加科学、更加精细、更加全面、更加规范,更加有效,走上制度化的轨道,落实各种教学管理制度,为我校教育教学提供有力的保证和评价的依据,促进教学质量的提高,体现我校教学的管理工作更加精细、科学、规范。莄一、做好治乱减负工作的宣传蕿1、通过各年级组会议、家长会等多种形式宣传“治乱减负”有关文件和学校的举措,促使教师、家长转变观念。蚅2、通过教师培训,切实转变教师的观念,树立正确的人才观、教育观、质量观,使每一位教师认识当前开展“治乱减负”,推行素质教育活动的必要性和重要性。膄3、通过家长培训学校,向家长宣传正确的人才观、教育观、质量观,纠正因“减负”而带来的一些认识上的偏差,向家长传授正确的教育方法,宣传学校对“治乱减负”工作的有关措施,消除家长因“治乱减负”带来的疑虑和担忧,指导家长更好地开展家庭教育。蒂4、逐步建立符合素质教育精神和适应减负增效要求的教育管理模式,构建科学精细的学校常规管理长效机制,提升学校的办学质量和品质。罿二、加强教育教学管理,保证学校教学质量的稳步提升,做到减负不减质。莆1、严格按计划开始课程。全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程,教师不得擅自调整课程计划,随意加深课程难度、增减课程和课时。切实保障开展文化、艺术、科学等团队活动和社会实践活动的时间。膅2、严格执行《2008年切实减轻中小学生课业负担征求意见》和制定相应的减负措施,促使教师认真落实教学计划,积极探索合理负担下的高质量教育之路。薀3、严格控制在校时间,深入推进“阳光体育活动”。蒈4、严格控制学生学习时间与学习总量,向课堂40分钟要质量,教师备课不仅要吃透教材,而且要把“减负”的意识贯彻到备课中。要求教师备课时加强学生课堂作业和课后作业的优化研究,在落实教学任务的同时,提高练习的针对性和实效性;在课堂中,要高度尊重学生,逐步落实“以生为本,先教后学”的课堂教学改革,体现和谐、高效的课堂。肆5、严格控制学生作业量。以学习能力居中,完成作业速度一般的学生所用时间为准,一、二年级学生在校内完成课内书面作业,家庭作业只布置听写、阅读、查找资料、动手操作等多种形式的实践类作业。三至六年级学生完成所有家庭作业,不容许超过一小时。七至九年级学生完成所有家庭作业的时间不得超过两小时。教师严格控制作业量,对课本及学辅资料(家长自愿购买的学辅资料)中的练习进行筛选,有针对性的布置作业。芆6、严格禁止违规补课和教师有偿家教。以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为基本依据,加强教职工思想道德建设,要求广大教师能够遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表;尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;严禁在职教师对学生实行有偿家教。羃7、严格规范竞赛活动。未经教育局批准,学校不组织学生参加各种竞赛活动。经批准举办的各类竞赛活动必须遵循家长与学生自愿参加的原则。不以任何竞赛为名向参赛学生收取活动费、报名费或其他各种名目的费用,推销与竞赛有关的资料、书籍等。袈8、严格规范教学用书与学辅用书的征订和选用。学生可根据学习需要自行选择学辅材料。教师不准强迫、指定、引导或暗示学生到指定的书店购买