2009年第12期科教纵横
中学语文教育与国学教育
文/蒙娟
摘要:新一轮国学复兴对受教育者的基本素质提出了新要求,在此情况下加强国学教育恰是推进中学语文教学改革难得
的历史机遇。中学语文教学与国学教育接轨,适当采取国学教育的思维、设计和方法,为语文教学注入新的活力,进而提高当
代中学生的文学修养和人文素质,不仅有利于传承与弘扬中华民族的优秀传统文化,而且有利于世界文化的建设与发展。
关键词:国学;语文教育;中学教育
中图分类号:G42 文献标识码:A 文章编号:1006-4117(2009)12-0216-02
一、国学教育的涵义和重要性我国往哲先贤的智慧,而是任由学生在物质的社会中学选择低俗
国学教育应该作为中国社会主义教育体系的一个有机构成部无味的“负面”读本,任学生沉侵于漫画、小说中,这些对于学
分,是中国特色教育发展的一个重要体现。在语文教学重要很好习的氛围还有学生的培养的都造成了重大影响,所有的语文教师
的观测国学教育,首先应该很好的把握住国学教育的要点关键, 都应该重视这张趋势和现象。
作为教师在心目中应该牢牢记住以下几点:(一)国学教育内容二、目前中学语文教育和国学相结合的问题
是以中国古代传统的思想文化和学术传统为主题的,其他的现代不过就目前的形势看,在中学阶段的国学教育还存在着严重
包括西方文化因素都不属于国学教育的内容。(二)由于中国历的问题,语文教育和国学教育没有恰当的结合起来。首先导致这
史悠久,且学术上百花齐放,所以国学不仅仅包括儒家思想,也样局面出现的第一个原因是社会对于国学教育的重视程度不够,
包括道家、墨家、法家、阴阳家等诸子百家的思想内容,此外在学校对于国学教育没有认识清楚。第二个原因是没有寻找到适合
中国历史上存在很多宗教思想精华也属于此列。传统文化中存在二者结合得有效手段。第三个原因就是广大中学语文教师所存在
的众多有利于中国社会主义建设,中国社会发展、经济繁荣、人的主要现状,即教师本身的国学素养很差。现在如果让大家说出
民安康的国学内容都应该作为语文教师教育的内容。(三)中国心中的所谓国学大师,几乎都会道出梁启超、王国维、胡适等这
教育内容体系纷繁复杂,所以值得注意的是国学内容的教育只是些民国时期的历史人物。
其中的一个组成部分,而不是中国教育的内容全部。因此,语随着时间的推移,语文教师的国学素养越来越差,对之前的
文教师应该要分清期间国学教育内容在所有教育内容中的比例如国学大师望而却步,甚至于对于以前的语文教师也相去甚远,分
何。(四)中学的教育是为了培育下一代祖国建设的接班人,国析众多客观和主观原因大概可以分为以下几点:一是现在的语文
学教育的宗旨就是在这些接班人中树立一种应有的民族意识与民课本里的国学教学内容相对减少了,以前私塾教育机构以及学校
族精神,提高个人的文化素养,传承中华民族的优秀历史传统。教育中学生比学的启蒙读本不再被要求,小学阶段就是十几首唐
(五)一个很容易为教师所忽略的问题就是在教育过程中过分的诗和四五篇短小的古文,虽然到中学内容相对有所增加,但也是
强调了学生在精神方面的修养,而忽视了对于学生个体方面素质屈指可数,而且往往是让学生自学的不重要章节内容,古文节选
的言传身教。由于国学的内容丰富历史悠久,所以它所包含的
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