商品打折问题.doc

:..商品打折问题班级姓名评价教学内容:六年级下册第8页的例4以及相应的“练一练”和练习三的第1~4题教学目标:,了解打折在日常生活中的应用,并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识,学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少求这个数”的实际问题,进一步体会有关百分数问题的内在联系,加深对百分数表示的数量关系的理解。,进一步培养模型思想,进一步体会数学与现实生活的联系,增强数学应用意识,提高分析问题、解决问题的水平。教学重点:理解并掌握“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的基本思考方法。教学难点:理解“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”,进一步体会有关百分数问题的内在联系,加深对百分数表示的数量关系的理解。一、自主导学列式计算:20千米的70%是多少千米?%是多少千克?12元的80%是多少元?小结:求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。二、课堂助学(一)知识介绍想一想:打“八折”是什么意思?读一读商店有时要把商品减价,按原价的百分之几出售,通常称打“折”出售。打“八折”就是按原价的80%出售,打“八三折”就是按原价的83%出售。说一说1下列折扣表示的具体含义。说一说2下面每种商品是打几折出售的。三、课堂助学(二)?列式:答:现价是元。(1)你能用一个数量关系式表示原价和实际售价之间的关系吗?想一想:在这个数量关系式里,哪个价格是已知的?哪个价格是所求的?(2)尝试解答:(3)怎么检验呢?(4)练一练成语故事的原价是多少元?列式解答:答:成语故事的原价是元。四、、课堂总结,回顾反思。通过本节课的学习,你学会了什么?商品减价,按原价的百分之几出售,通常称打“折”,回忆一下,打折是什么意思?一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系?§1-5商品打折问题当堂检测班级姓名评价一、,就是按原价的90%销售。(),打七五折后,售价是300元。(),打九折后,售价是每台4500元,这种电脑的原价是每台4050元。()二、,现在打“七五折”出售,就是降价()%出售,现价是()元。,这本书原价是()元。三、,原价是240元,现在打八折出售,小华应付多少元?,这双运动鞋原价是多少元?,现在的售价是120元。这台