中班整合活动：我和蔬菜做朋友.docx

:..中班整合活动:我和蔬菜做朋友中班整合活动:我和蔬菜做朋友活动设计背景我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭,典型的杜禹岐,吃几口就不吃了,一喂就恶心;周安琪,每天上学来告诉家长今天中午吃什么,中午家长要风雨不误的给送来,不管有多忙,不然就不吃饭了;张朝轩,压根就不用交饭钱,一口不动。面对这种情形,我很为孩子和家长着急,尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合,缺少维生素所致,于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时,教育他们不要带零食,只能带水果,并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果,现在和大家一起来分享。活动目标活动目标:1、在认识几种常见的蔬菜基础上,加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识,并了解它们对我们的身体有哪些好处。2、巩固对图形的认识,并接触几种曲线、花形的图案,在兴趣的同时记忆,3、通过自己动手,培养幼儿的操作能力和参与合作的精神,提高对本节活动的兴趣和理解。教学重点、难点重点:通过图片的形象认知,图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆,加强对蔬菜好处的理解,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。难点:真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。活动准备1、蔬菜的图片常见的:萝卜、白菜、土豆,西红柿等较不常见的:西兰花、苦瓜、冬瓜、竹笋等2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品3、各种不同颜色的积木4、营养不良的幼儿的图片活动过程:一、谈话导入小朋友们,你们今天都带什么水果啦?你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?二、基础部分1、出示营养不良幼儿的图片,说明缺少蔬菜里维生素的危害。2、出示蔬菜图片,认识、了解营养成分(出示过程中,以猜谜的形式出示)3、出示不同形状的蔬菜样品,幼儿选择自己喜欢的图形品尝