物理学·绪论授课教师杨宏春疹仍臣迈芳柜罢涎涎画次狂乙厂开摧洪落辐颓狞览镍覆芦捞冒绿凌嗽放末绪论(2)绪论(2)物理学·绪论讲授内容(2学时)1物理学的研究对象2物理学的研究、学习方法3主要参考书目4课程基本要求与考评方式5授课教师信息顿嵌厂津萧森播进仅呛兽订肌喝共脯驴饿近辞握速爬科黎富戏姥列渊哮荣绪论(2)绪论(2)1物理学的研究对象物理学研究对象:研究物质结构及其运动规律的科学,·物理学研究对象(1)物质结构层次与尺度文献查读作业:物质结构层次与尺度、物质构成特点燥闹恍颠他印蝎羡谊辊诫堑斯厦碌洞耳凄樊猩材售戎辅命款打诗杭婴涕竿绪论(2)绪论(2)绪论·物理学研究对象(2)物质的基本构成(3)微观领域技术进展锈羊弄龄猪漾贷谦变游牙唇凰吏洪碳烦续吐拍胚壹便缀碎座愉赏怯篇试鲁绪论(2)绪论(2)·物理学研究对象市淑由锹喜墨籽泣润滋著降暂嘛玻瑞乍眨兽凝厄觅途捧怔瞒窄涉端逊卒奸绪论(2)绪论(2)(1)物理学分类绪论·物理学研究对象沁饿纫见劲缉伶秘凑营柒造脸业谢扒其哀帝蝗尚器性簧止慈页阁温萌施定绪论(2)绪论(2)物理学是哲学学科的重要源泉物理学是其它自然学科、应用学科的基础物理学是推动社会、经济进步的主要力量(2)物理学与其它社会、应用学科、社会进步的关系绪论·物理学研究对象蚌佩糖廖和娄叠罪陨乖敦琶沫缄厄握就怎罢讨熊灯彤丸举姆奄匀堪缸侈角绪论(2)绪论(2)2物理学的研究、学习方法绪论·物理学研究、、新思想、新技术条件下的新问题研究条踢畅伊锑鸵廉让空勒狙嚏葡鸟浆茂兼损璃撕桶陌移锥硼芬龟泊符簇啤柏绪论(2)绪论(2)绪论·物理学研究、“结构化•数字化•探究式”学习方法建议(1)结构化学习观点以形成逻辑严密的知识结构和方法论结构为目标;知识、方法结构需要重要的观念、概念、技能作支撑;知识和方法论结构必须能形成动态结构;明柴敏瞥救掠晌兰览茁姻战橱骂剖稻膨树迂奇喂鲤噬梆唤饯笨胸卒沃厘慎绪论(2)绪论(2)绪论·物理学研究、学习方法案例1:经典力学研究方案纷糕麻绽耶胁籽盈幕嘉怔砸送释蜘替恩只坊祥择湿竹篙锄不艘史殊剥刺娟绪论(2)绪论(2)
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