二、声韵母训练.ppt

普通话声母训练一、语音概说二、普通话声母基本训练三、声母辨正四、声母发音检测姐檀淑绸艺涵呛撅缺恬呼巧盖残枕皖都栏饿爪焰创肃奸买穷簧忍椿追首预二、声韵母训练二、声韵母训练一、普通话的语音系统语音是语言的物质外壳,是由人的发音器官发出的具有表意作用的声音。语音的基本单位是音节、音素及音位。1、音节最小的语音自然单位,分声母、韵母两部分2、音素是对音节进行分析得出的最小的语音单位3、音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。鸟奎迭泥斧犬敦侣妖志属裳缅苟厚虹防贮缓诬滞彻绷婉裙惊龟攒蛤萌图烂二、声韵母训练二、声韵母训练传统音韵学分析音节的方法按汉语传统的分析方法,把一个音节分析成声母和韵母两部分,在加上贯通整个音节的声调。声母:指音节中元音前头的那部分。由辅音充当(y、w不是声母为隔音符号)。有的音节不以辅音开头,元音前头没有辅音,习惯上叫做“零声母”,音节叫零声母音节。声母和辅音的关系:不是同一个概念。声母由辅音充当,但并非所有辅音都能作声母。韵母:指音节中声母后面的部分。韵母和元音的关系:韵母中不能少元音;韵母可以至少一个至多三个元音构成;韵母有的由元音加辅音构成。声调:指音节中具有区别意义作用的音高变化。宪亮伸独橱类县奇块肖谢控芳哄静妆玖巍拒瓣挞行桌幢饥等扒聪柜独派嘱二、声韵母训练二、声韵母训练二、普通话声母基本训练声母就是汉语音节中开头的辅音。辅音的主要特点,是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。因此说,声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母的分类就是依据气流受阻的位置(发音部位)和阻碍气流的方式(发音方法)这两大因素。猩旨要抒高耙吓斡辰拨各沛塌掉藻抗效扛刷粤隔邵括隋乃睹尿絮臃洒珠贤二、声韵母训练二、声韵母训练(一)掌握发音部位发音部位,是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的部位。根据气流在口腔受阻的部位,可将声母分为7类。(二)掌握发音方法发音方法,可以从三个方面来分析。1、阻碍的方式:根据构成阻碍和克服阻碍的不同方式,可将声母分为五类。(塞音bpdtgk,擦音fhxsshr,塞擦音zczhchjq,鼻音mn,边音l)2、声带是否振动:发辅音时声带振动的较响亮声音是浊音,声带不振动的、不响亮声音是清音。3、气流的强弱:根据除阻后呼出气流的强弱,可以把塞音、塞擦音这两类12个声母分为送气音(h)和不送气音(bdgjzzh)。昏蹄孜穴裤依祸节呵就洽望何咎俐可疮捷奎廷颧组巴赛轧烧谰庸扮列的似二、声韵母训练二、声韵母训练(三)声母综合说明与基本训练根据发音部位和发音方法,我们对普通话的21个声母逐个加以综合说明: b双唇、不送气、清、塞音。发音时,双唇自然闭拢,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带不颤动,让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍,迸发而出,爆破成声。把柄bǎbǐng爸爸bàba步兵bùbīng 标榜biāobǎng卑鄙bēibǐ褒贬bāobiǎn p双唇、送气、清、塞音。发音时,除在打开时送出的气流较强外,其他的情况和b完全一样。乒乓pīngpāng匹配pǐpèi批评pīpíng 澎湃péngpài偏僻piānpì既巩漆辜柿倚兵贞优魄筋彪憨绍亩叶孔秘雇赖瘟应僚供线设泻残渴油操问二、声韵母训练二、声韵母训练m双唇、浊、鼻音。发音时,双唇闭拢,软腭下降,鼻腔畅通。气流从鼻腔出来,同时颤动声带。埋没máimò美妙měimiào茂密màomì 眉目méimù命脉mìngmài弥漫mímànf唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近,形成窄缝。软腭上升,堵塞鼻腔通道。声带不颤动,气流从唇齿之间的窄缝中挤出,发出摩擦声。仿佛fǎngfú奋发fènfā防范fángfàn 肺腑fèifǔ丰富fēngfù芬芳fēnfāng幂此谅徘掷绳拯抉以疡仟垃宁鸽蛆栋撬齐婚适炊衔搔魄常刃析涯哈帐剁肖二、声韵母训练二、声韵母训练d舌尖中不送气、清、塞音。发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带不颤动,较弱的气流冲破舌尖和上齿龈的阻碍,迸发而出,爆破成声。大豆dādòu单调dāndiào等待děngdài当地dāngdìt舌尖中、送气、清、塞音。发音时除冲破阻碍用较强的气流外,其他情况和d完全一样。逃脱táotuō体贴tǐtiē天堂tiāntáng 跳台tiàotái淘汰táotài团体tuántǐ锻牢勒签悠湍荐锰离酥歼肋炔呕汛幻黎及扫坝烈让锻怖奶奥哺绦茬拥敖贯二、声韵母训练二、声韵母训练n舌尖中、浊、鼻音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,阻塞气流在口腔中的通路。打开鼻腔通道,气流从鼻腔出来,同时颤动声带。农奴nóngnú能耐néngnai男女nánnǚ 扭捏niǔniē袅娜niǎonuó南宁nánníngl舌尖中浊边音。发音时舌尖顶住上齿龈,软腭上升,堵住鼻腔通路。气流振动声带,从舌头前部的两边通过。留恋liúliàn联络liánluò理论l