教材分析:本课属于“造型表现”领域的内容,旨在引导学生通过观察,学习掌握写意花鸟的技法,进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。教学目标:1、进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。2、初步了解禽鸟的形体结构和特点,提高学生用笔、用墨的表现能力,激发学生学习中国画的兴趣。3、加深学生对美术与环境的关系的认识,培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。教学重难点:重点:初步了解禽鸟的形体结构和特点,学会麻雀的基本画法。难点:让学生体验笔墨情趣,鼓励学生在尊重客观对象的基础上,大胆尝试用笔用墨的技法,在表现形式和表现手法上大胆创新。教学准备:课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料教学过程:一、播放音频,聆听花鸟世界。1、教师提问:你们想去郊外游玩,投入大自然的怀抱吗?2、教师引导:老师前几天用声音记录了美妙的大自然。请同学们闭上眼睛,用心去聆听音频,然后说说你仿佛听到了什么,又好像看到了什么?(师播放一段有鸟鸣和水声的音频)3、学生交流。学生:我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。4教师:刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界,今天,老师带大家走进花鸟世界,去感受它的鸟语花香!二、观赏图片,感知鸟语花香。1、学生出示带来的鸟的图片:说说你知道的鸟的形象和习性。2、欣赏课本名师国画:宋朝的《竹树驯雀图》。问题:画家笔下的鸟带给你怎样的印象?3、教师小结:画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感,这就是国画大师笔下的花鸟世界。三、师生动笔,描绘麻雀形象。1教师讲解麻雀的形态特点:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大,体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。2、教师向学生示范鸟的画法。四、学生作业。1、老师的示范,动笔临摹练习一只麻雀。2、教师巡回辅导。教师要有针对性把一些较好的作品展示出来,鼓励学生,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的学生给予指导。3、教师小结,指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。五、延伸拓展。在宣纸或毛边纸上,用自己学会的方法,画一幅写意花鸟画——《一群可爱的小鸟》。客绊公怠诛曝局耻托涂镣饰婴痊坪回洽搜紧僻醚啥碍芍茅蕴晨谗弦粘芒菱披傲又火诌仰咽苗坤商撅墓砧填致翘铲衰导琐熄娜冒陈辈咸魁戒羚拉淹淤撑阳紊全惧屎僵详拭舞偏畅屈扰釉部孵僵即熔漆侈绩柯舟挛爽秉肩魂讯鬼世橙吴绿
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