伸出我们的双手帮助有困难的人.doc

《伸出我们的双手帮助有困难的人》教学设计北院完小于翠丽设计意图《伸出我们的双手帮助有困难的人》这节口语交际课是围绕“伸出我们的双手帮助有困难的人”这一主题进行的,旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力,进一步受到爱的教育,培养学生帮助他人的爱心。在设计本节课时,创设具体的教学情境,激发学生交际的兴趣,从等多方面来培养学生的爱心,以实际行动让学生向有困难的人表达爱心。教学目标:知识与能力:让学生做到把话说得完整利落,能从不同的角度、方式来引导学生伸出他们的双手去帮助有困难的人。过程与方法:学生能正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈,帮助别人解决困难。情感态度与价值观:让学生养成在交谈中认真倾听的良好习惯,学习恰当评价别人的话。通过交际活动,感受到帮助别人的快乐,加强学生乐于助人的美德的培养。教学重难点用不同的方式、从不同的角度来引导学生去帮助他人,助人为乐,乐在其中。教学方法:创设情境,引导交际。教学准备指导学生根据课文提示收集有本课内容的的文字、图片资料等。教师准备好教学课件以及相关视频。教学时间:1课时教学过程:创设情境,游戏导读,导入新课。1、谈话2、游戏:伸出我们的双手3、板书课题:伸出我们的双手,帮助有困难的人。二、新授提出本堂课的要求(多媒体展示):开口说话,礼貌用语不能忘。说话清楚完整,声音洪亮,表情大方。学会倾听,了解对方讲话的主要内容。大胆发表自己的看法,说出自己的感受。小小测试题:1、小华同学生病了,下课后还趴在桌子上,我会对他“()”。2、下雨天,李丽同学没带雨伞,我会对她说:“()”。3、邻居的老奶奶在补衣服,在穿针时看不清针眼,我会对她说:“()”。(1)、小组讨论(2)、班级中交流(3)、小结小结:同学们能够认真倾听,了解对方遇到的困难,说出自己的意见和看法。现在,我们知道,在日常生活中,我们身边经常有人遇到困难,我们要伸出双手,尽我们所能,主动帮助他们。但是,我们在帮助别人的过程中,要注意讲究方法。三、创设情境,表演交际:我们应该怎么帮助需要帮助的人。1、小品表演:《我是这样帮助别人的》2、小女孩在帮助别人的时候做到了哪四点?(1)、小组讨论(2)、班级中交流发言(3)、教师点评a文明用语b态度热情c巧妙安慰d提出帮助四、情境延伸,课堂测试:请同学们看一看,这里有几个人,他们遇到了困难,我们应该怎样帮助他们?多媒体展示:1、不知道路的游客2、丢失的小孩3、公共汽车上的老奶奶(1)、小组讨论(2)、班级中交流发言(3)、班级中表演(4)、教师点评现在老师给大家说一件事情,这件事发生在2008年5月12日,那就是四川汶川大地震。在这次大地震中,有成千上万的孩子或者成了孤儿,或者失去了亲人,或者受了重伤。他们在地震中互相帮助,互相爱护,表现出了高尚的道德情操。1、多媒体播放短片:《他们》。2、思考:(1)、你印象最深的画面是什么?(2)、你打算怎样伸出你的双手去帮助他们?(1)小组讨论(2)班级中交流发言(3)小结:同学们在爱与被爱的环境中健康快乐地成长,齐读:读读背背:(多媒体显示)1、花要叶扶,人要人帮。2、帮助别人,快乐自己。3、赠人玫瑰,手有余香。4、帮助别人的人,能得到别人的帮助。5、诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。五、总结、评价这节课大家都学习得很认真,不仅能积极发言,认真倾听,还能用具体细致的行为去帮