运动与摩擦力教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肄Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蚂膇Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莆螆蒁蚅“运动与摩擦力”教学设计芇螇节教学内容芄芀聿教科版《科学》五年级上册,第四单元《运动和力》第5课莇膈莆一、:一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;在水平面上运动的物体,滑动摩擦力的大小既与接触面的粗糙程度有关,又与物体的轻重有关,接触面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力越大。:测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系;做摩擦力大小的对比实验;、态度、价值观:逐渐形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神;了解摩擦力在生活中的作用,能够辩证地看待摩擦力;逐渐培养学生的动手能力。蒇螅肅二、教学重点、难点膅螀袅重点:设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。袁膆肃难点:掌握对比实验的关键与要注意的问题。薃袃艿三、教学准备羁薇膈钩码、测力计、毛巾;摩擦力大小与接触面粗糙程度、物体重量关系实验记录表。莅薂羅 四、教学过程肁羈芀 一、创设情境,感知摩擦力螃莁羁1. 课件出示新旧鞋子图片,观察鞋底的花纹会有什么变化?为什么呢?如果穿着花纹磨平的旧鞋子走在结冰的地面上会怎样?肀肅袇 :把手放在桌面上,轻轻往前推;第二次用力压着桌面往前推,比较两次手的感觉有什么不同?为什么第二次更费力呢?蒅膀羄 :把手放在桌面上,加大压力往前推,我会觉得手好像受到了一种阻力,阻碍手向前运动,这就是桌面对手的摩擦力。膀蒆蚁 摩擦现象在我们身边到处都有。拿起一个物体,它没有掉下来,就是受到了我手对它向上的摩擦力。(搓搓双手)运动与摩擦总是相随相伴、密不可分的。这节课我们就来研究《运动与摩擦力》。(板书课题)羃膃荿 :一个物体在另一个物体的表面上运动时,在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力,这种力叫摩擦力。芀袇蚆二、研究影响摩擦力大小的因素蚅羂肄师:摩擦力除了可以感觉,也可以测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体,当物体作匀速直线运动时,测得的力的大小就等于物体受到的摩擦力。摩擦力和拉力大小相等、方向相反。(演示)莀芈肂那么不同的物体运动时受到的摩擦力大小一样吗?(请1至2名学生上台拉讲台桌和学生桌,感知摩擦力有大有小)肂蚁肁师:的确摩擦力的大小是不同的,那你觉得摩擦力的大小与哪些因素有关呢?(板书学生说到的各种因素,后面写上“?”——预计回答:物体的重量、与接触面的光滑程度、接触面的大小、运动的方式……)蒀蒄虿三、设计实验,进行验证袄葿膄师:我们猜测摩擦力的大小可能和很多因素都有关系,今天我们先选择“与接触面的状况”和“物体的重量”这两个问题进行研究。薀袅蒃(一),利用这些材料,小组讨论设计实验。:实验中要改变的是什么?不能改变的是什么?。,教师指导(每种测量3次,尽量减少误差);填写实验记录单。(师在课件中填写实验记录表。),发现:物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。蝿肈芇(二):摩擦力大小与物体重量关系实验记录表。小组轻声讨论实验方法,并把相同条件、不同条件分别填在实验记录单中。,提出注意事项,学生分小组实验。袆袂螈 ,师进行统计。(师在课件中填写实验记录表。),发现:物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。 莄蚁蒄我们已经知道影响摩擦力大小的两个因素了。摩擦力的大小还可能和什么因素有关呢?聿羇莁 演示:用手指轻轻一推透明胶圈,移动距离很小,换种运动方式变滑动为滚动,移动距离增大。肅莀蒀四、课堂总结,实践延伸腿莈肈1、小结:通过以上实验的研究,你发现物体在运动时,摩擦力的大小和哪些因素有关?,和物体的重量有关,那我们在生活中该怎样来增大或减小摩擦力,使之为我们服务呢?艿薄螂课件出示拔河、,哪些是减小摩擦力?(课件播放视频资料。),这两天准备装修卫生间了,装修公司的老板催他把地砖买回来。请你帮他