《中国政治制度史》课程教学大纲.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羆《中国政治制度史》课程教学大纲袄第一部分 课程教学基本要求芇通过本课程教学,使学生掌握中国政治制度史所涉及的基本概念、基本原理、基本知识和基本技能。在教学过程中,有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求。莈了解:要求学员知道这部分内容。肄一般掌握:要求学员对这部分内容能够理解。芃重点掌握:要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握,同时能将所学知识应用到实践当中。羈通过该课程的讲授,使学生能对已有历史知识深化,初步学会独立运用所学基本理论与政治制度知识分析问题和解决问题的能力。膅第二部分各章教学内容及教学要求膃导论(建议2课时)蚂一、教学目的螈通过本章学习,掌握中国政治制度史的研究对象、研究现状、研究方法,了解政治制度这一概念与行为主义政治学中政治系统、政治体系一类概念的区别,了解学习中国政治制度史的现实意义。芆二、教学内容与要求薅㈠掌握政治制度的概念和政治制度史在政治学中的地位。肂㈡了解中国政治制度史研究状况和方法。葿㈢了解中国古代和近现代政治制度的基本性质、特点与史料。芈第一章国家起源的相关理论问题(建议3课时)蚃一、教学目的薁通过本章学习,了解国家的概念,以及判定国家产生的主要标准;了解摩尔根分析模式在解释中国国家起源问题上存在的局限性;掌握酋邦模式、氏族模式、征服模式、说服模式的理论原理,掌握不同的国家起源模式可能对早期国家心态造成的影响。腿二、教学内容与要求肅假说与国家起源问题的研究。肆国家定义与前国家时期的政治组织。羀走向国家形态的动力与早期国家类型。罿膇第二章中国国家的起源(建议3课时)膄一、教学目的蚄通过本章学载的三皇五帝的传说以及相关考古发现,对我国史前时期的原始族群、聚落分布有初步的了解。掌握活跃于中原地区的华夏集团、东夷集团联合体的政治组织的基本情况,认识战争在推进我国早期国家形成中的作用,理解我国早期国家形态的独特性。蚀二、教学内容与要求膈传说时代的中国先民。节传说时代的政治组织。肃中国国家的起源及类型。蒀羅第三章夏商周的政治制度(建议4课时)蚅一、教学目的蒃通过本章学习,掌握夏商周王室的一般情况,以及文明的主要成果。掌握西周政治制度的特点,井田制、封建制、宗法制的主要内容。掌握西周封建制度在春秋时期解体的原因,了解战国时期政治制度创新的基本走向。膁肇二、教学内容与要求螃夏代的政治制度。羂商代的政治制度。羁西周的政治制度。膈春秋战国时期中国政治制度的转型与发展膆第四章皇帝制度(建议8课时)莁一、教学目的蚁通过本章学习,掌握皇帝制度在我国政治制度中的地位。了解皇权作为一种政治权力的性质、特点、及其在我国历史上的演变情况。掌握后宫制度、宦官制度在中国古代政治生活中的作用。袅二、教学内容与要求芄皇帝制度的特点。螁皇帝制度的确立与演变。膈皇位继承制度。羇后宫制度。莂宦官制度。膀第五章宰相制度(建议8课时)袈一、教学目的肈通过本章学习,掌握宰相制度的产生、沿革情况,了解宰相与明朝内阁、清朝军机大臣的根本差异,掌握宰相权力的性质、特征,正确理解中国历史上相权与君权的关系实质,对相权的兴衰与国家治乱之间的关系形成正确的认识。螅二、教学内容与要求袃秦汉到南北朝时期的宰相制度。蚈隋唐宋元时期的宰相制度。袆宰相制度的衰落:明清的内阁与军