第四课:《学做一道菜》教学目标:1、引导学生抓住水果的特点,将水果的形状、颜色、味道及其营养价值介绍清楚,描写时内容要具体,语句要连贯;2、掌握比喻和拟人的修辞方法,并正确的运用到作文中去;3、能够完整地记叙活动的过程,并能通过活动得到启示,表达自己的真情实感;4、培养学生留心观察的能力,教会学生的观察的基本方法。教学重点:1、能够准确、形象地描写出水果的形状、颜色、味道及其营养价值。2、掌握比喻和拟人的修辞方法,并正确的运用到作文中去。教学难点:掌握比喻和拟人的修辞方法,并正确的运用到作文中去。教学准备:布袋一个,各种水果少许,小刀、盘子、沙拉酱教学过程:导言:欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂,让我们大声喊出我们的口号:在快乐中学会作文,在作文中享受快乐!下面请大家一起进入我们的第一站,我们第一站的口号是:手提桔灯——转转转第一课时第一站:手提桔灯——转转转导入话题——猜猜我是谁师说:同学们,今天老师今天带来了一个神秘的布袋,里面有很多很多水果小朋友,你们想不想见见它们呀?生:……师问:水果家族的朋友们说了,要大家猜出它们的名字才肯出来露面。我们来猜猜名字,把它们请出来好不好?生:……游戏规则:各组轮流请一名同学上台来摸水果,猜猜这个水果是什么!游戏过程中教师要引导学生回答:我摸到的是一个_______(形状)的水果,我猜它是______(水果名字)师问:同学们,你们觉得他猜得对吗?(引导全班同学一起思考,强化水果的形状)(游戏中……)师说:大家看看,专门只知道形状,不一定能正确地猜出水果的名字,我们还要深入了解水果的颜色和味道!你来说说你手中的水果是什么形状?生么颜色?什么味道的?总结:看来只要我们掌握清楚水果的形状、颜色、味道就不难猜出这个水果的名字!第二站:点亮桔灯——闪闪闪过渡:在第一站中,咱们已经认识了很多的水果(PPT出示各种水果)。那你们知道老师最喜欢哪一种水果吗?生:(不知道)师说:老师最喜欢葡萄,因为它们就像一颗颗紫幽幽的水晶珠子,漂亮极了!(PPT出示葡萄)师问:那你们能说说你们最喜欢哪一种水果吗?为什么喜欢它呢?(教师引导学生把句子说生动,用上比喻和拟人)师引导:哦!你喜欢的是XXX,它是什么形状的?什么颜色的?什么味道的?你觉得它像什么呢?(点五、六名学生作答)总结:大家不仅能准确的说出你喜欢的水果的形状、颜色和味道,还把这种水果形象的比做别的东西!太生动了!我们说把一种东西,比作另一种东西就叫做比喻句!把一种东西比作人就叫作拟人句!但是这两种东西一定要有相似的地方哦!(PPT出示比喻句的概念和例句)例句:1、圆圆的西瓜像一个绣着绿色花纹的大抱枕。(西瓜比作抱枕相似点:大、绿色花纹)2、弯弯的香蕉像天上的月芽,又像一条两头翘起的小船!(香蕉比作月牙、小船相似点:弯的)3、红红的苹果像小朋友的脸。(苹果比作小朋友的脸相似点:圆、红红的)第二课时情景创设——做沙拉过渡:在第二站,我们已经和水果朋友很熟悉了!大家知不知道,水果也是可以做成菜的呀?老师准备这节课要亲自下厨,给大家做一道别样的菜——水果沙拉!你们可要看清楚了,回家也给爸爸妈妈做一个,好不好!教师边做边引导:首先将水果洗净、去皮,用小刀将大个的水果切成片或丁或丝师引导:剥皮的香蕉是什么样的呀?(又白又细),切成丝的苹果是什么样的呢?(像妈妈做的土豆丝),扒皮后剥成一瓣一
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