幼儿园管理制度d3.1z.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse第三篇教研与教育管理制度第一章教研管理工作制度文件名教科研活动内容规范电子文件编码JYGL-01-001页码2-1一、组织保教人员的业务学习组织全体保教人员学习有关幼儿保教方面的政策、法规,幼教最新理论及实践经验,并组织讨论,加深认识。二、组织保教人员相互观摩不仅要组织教师,而且要组织保育员联系有关幼教理论进行保教工作经验汇报、观摩,认真评价分析,形成研讨气氛,使保教人员能各抒己见,大胆发言,通过讨论,提高认识,以不断地改进教育观念和教育方法。三、指导保教人员制订保教工作计划注意组织保教人员在认真研究教育对象的基础上,设计保教活动,善于利用集体讨论、集体备课的机会增加保教人员的相互了解,发挥创造力,形成高质量的保教活动方案。对缺乏教育经验的保教人员应给予具体地帮助和指导。四、研究幼儿园的教育改革问题针对存在的问题,依据幼儿园教育改革总体思想,结合本班教育实际,边实践,边研究。使教科研为提高保教质量服务,有针对性地解决实践问题,提高研究效果。文件名教科研活动内容规范电子文件编码JYGL-01-001页码2-2五、组织保教人员对保教工作进行系统的总结深入实践,是保教人员的优势,但要使保教人员不断地在实践中提高自己的保教水平,就需要组织他们进行深入系统地总结,在总结中发现自己的长处及不足,审视和评价自己的工作,边总结边研究,相互促进。文件名教科研组织机构管理制度电子文件编码JYGL-01-002页码4-1一、:(1)年级组式:就是按年级组为单位划分教研组,其优点是组内保教内容是一致的,便于共同讨论和研究。.(2)科目组式:按照保教人员所承担或感兴趣的科目分成若干组,其优点是便于这些人员对有关领域、科目作深入研讨。(3)课题组式:从幼儿园实际情况出发,针对幼儿园待解决的问题列出几个研究课题,让保教人员根据自己的兴趣和特长自愿组合,分成若干小组,其优点是尊重保教人员的意愿,便于对课题进行深入研究,能激发教师的成就感。(4)园际教研组:几个对某些问题有共同兴趣或探索愿望的幼儿园联合组成教研组。其优点是能发挥各园的优势,集中各园的研究风格,激发各园的竞争意识,便于课题的深入研究。,以追求保教工作的实效为根本宗旨,不能为求新求异而不切实际,将努力创造选择适合自己幼儿园的组织形式。二、,培养各教科研组保教人员的团结、协作,发扬互帮互学的精神。,园长要注意选用好文件名教科研组织机构管理制度电子文件编码JYGL-01-002页码4-2教科研组长。教科研组长必须具备以下基本条件:(1)有较强的专业知识和专业技能,具备较高的业务素质。(2)有丰富的工作经验,工作认真负责。(3)具有较强的研究能力。(4)有良好的人际关系,在群众中有一定威信。(5)热心教研工作,并愿意为他人服务。(6)有较强的总结能力和文字表达能力。,报园务会和园长批准。,要择机聘请专业研究人员或引进高级人才承担参谋组、智囊团的角色,加强对教科研活动的业务指导,提高教科研活动的质量。园长应注意给教科研组长或专家参谋组、智囊团人员提供宽松的教科研氛围,不过多干预教科研组的工作,给予充分的自主权,但应进行宏观调控,加强检查和督促。三、,就必须建立和完善以下教科研制度。(1)结合教科研活动,制定教育理论、政策的学习制度。(2)教科研计划的制定与执行制度。文件名教科研组织机构管理制度电子文件编码JYGL-01-002页码4-3①幼儿园应有目的、有计划地开展教科研活动,把幼儿园教科研工作纳入幼儿园整体工作计划中,做到人员落实,分工明确,内容丰富,时间保证,不随意取消或挤掉教科研活动时间。②教科研计划的内容包括:。。。。。、学习内容。(3)教科研成果的交流、汇报制度。(4)教科研成果评奖制度。,做好幼儿园教科研工作计划,并检查和督促每个教科研组制定相应的教科研活动计划。制定教科研活动计划时应从实际出发,不能好高骛远,也不能要求太低,应是大家经过一番努力可以实现或达到的。四、。,读书读报,形式单一。,没有重点,对保教人员无实质促进的现象。文件名教科研组织机构管理制度电子文件