沁园春.雪.ppt

语教版九年级下册
课件制作:宁夏平罗县回民高级中学吴兴祥
毛泽东诗词

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了
解
背
景
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打开记忆的闸门,搜寻与
雪有关的诗句,并朗诵
山回路转不见君,雪上空留马行处。
云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
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。
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。望长城内外, 惟馀莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。须晴日, 看红妆素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。一代天骄, 成吉思汉, 只识弯弓射大雕。俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
要求:
听朗读的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。

毛泽东

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温馨提示
容易错读的字词:
分外: 应读(fèn) 不读(fēn)
妖娆: 应读(ráo) 不读(yáo)
稍逊风骚: 应读(xùn)
不读(sūn)
成吉思汗: 应读(hán)
不读(hàn)
数风流人物: 应读(shǔ )
不读(shù)

2. 齐读    要求:男生齐读上阕,女生齐读下阕(通过互听,纠正对方存在的问题。),,,
3. 个读   
要求:把自己想象成作者,以内心独白式朗读。(走进作者的内心深处,体味其情感,与之产生共鸣。)

4. 品读
要求:
【1】不动笔墨不读书,请圈点出你有疑惑的地方(字、词、句等),小组讨论,师生共同解疑。
【2】把握词的内容,主旨,体会词风的雄健、大气。感受领袖博大的胸襟和抱负,充分获得审美的愉悦。

沁园春·雪
1936年2月
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔,
山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。
须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆。
北国风光,
千里冰封,
万里雪飘。
诗的前三句总写雪景,把读者带进了冰天雪地、广袤无垠的天地里。创造了一个广阔博大的意境,体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。“封”字显得凝然安静,“飘”字显得舞姿轻盈。肃穆中有飞舞的动态,由下至上,由地面至空中,意境开阔,气魄宏大,格调不凡。
须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆。
上阕末尾三句是虚景,“须”字,作者借助想象,写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河上下,
顿失滔滔,
山舞银蛇,
原驰蜡象,
欲与天公试比高。
对雪景的描写,由“望”字领起。其宾语从“长城内外”到“试比高”。诗人的想象自西向东,从南至北,展示如此广阔的地域,显示了作者博大的胸怀,雄伟旷达的气魄。可以想见诗人那种顶天立地的高大形象,可以领略到祖国河山的壮美。
“山”“原”这些原本静止的景物,作者却写出它们的“驰”和“舞”,这样化静为动,其原因有三。第一,视觉因素,远望山势绵延起伏,确有动感;第二,