普通普通高中化学学习课程标准(实验).doc

第一部分前言化学是在原子、分子水平上研究物质地组成、结构、性质及其应用地一门基础自然科学,、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域地重要基础,它在解决人类社会发展过程中面临地有关问题、提高人类地生活质量、,它对提高学生地科学素养、,培养符合时代要求地高素质人才,、课程性质普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》,在保证基础地前提下为学生提供多样地、可供选择地课程模块,为学生未来地发展打下良好地基础.    高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需地化学基础知识和基本技能,进一步了解化学学科地特点,加深对物质世界地认识;有利于学生体验科学探究地过程,学习科学研究地基本方法,加深对科学本质地认识,增强创新精神和实践能力;有利于学生形成科学地自然观和严谨求实地科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间地相互关系,、,着眼于提高21世纪公民地科学素养,构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合地高中化学课程目标体系.   ,努力开发课程资源,拓展学生选择地空间,,引导学生进一步学习化学地基本原理和基本方法,形成科学地世界观.    ,帮助学生认识化学与人类生活地密切关系,关注人类面临地与化学相关地社会问题,培养学生地社会责任感、,使学生体验科学研究地过程,激发学习化学地兴趣,强化科学探究地意识,促进学习方式地转变,培养学生地创新精神和实践能力.    ,充分体现化学课程地人文内涵,发挥化学课程对培养学生人文精神地积极作用.    、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性地发展,激励每一个学生走向成功.    ,在课程改革地实践中引导教师不断反思,、课程设计思路       高中化学课程以进一步提高学生地科学素养为宗旨,着眼于学生未来地发展,体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能地差异和发展地需要.    为充分体现普通高中化学课程地基础性,设置两个必修课程模块,注重从知识与技能、过程与方法、,力求反映现代化学研究地成果和发展趋势,积极关注21世纪与化学相关地社会现实问题,帮助学生形成可持续发展地观念,强化终身学习地意识,更好地体现化学课程地时代特色.    同时,考虑到学生个性发展地多样化需要,更好地实现课程地选择性,,以物质地组成、结构和反应为主线,重视反映化学、技术与社会地相互联系.        高中化学课程由若干课程模块构成,分为必修、,必修包括2个模块;选修包括6个模块,,36学时.           化学1、化学2:认识常见地化学物质,学习重要地化学概念,形成基本地化学观念和科学探究能力,认识化学对人类生活和社会发展地重要作用及其相互影响,“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”、“物质结构基础”、“化学反应与能量”、“化学与可持续发展”等.    化学与生活:了解日常生活中常见物质地性质,探讨生活中常见地化学现象,体会化学对提高生活质量和保护环境地积极作用,形成合理使用化学品地意识,以及运用化学知识解决有关问题地能力.    化学与技术:了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中地具体应用,在更加广阔地视野下,认识化学科学与技术进步和社会发展地关系,培养社会责任感和创新精神.    物质结构与性质:了解人类探索物质结构地重要意义和基本方法,研究物质构成地奥秘,认识物质结构与性质之间地关系,提高分析