素质教育文章(喜羊羊幼儿园).doc

播下“素质教育”的种子,收获“全面发展”之花——浅谈幼儿园素质教育的实施【摘要】素质教育是根据国家教育方针,以面向全体幼儿,全面提高幼儿基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们体、智、德、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要从娃娃抓起,为此,幼儿素质教育成为了我们幼儿园首要任务。【关键词】幼儿素质教育全面发展首要任务实施素质教育,就是全面贯彻教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养幼儿的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的复合型人才,因此,素质教育应贯穿于各类教育活动之中,为幼儿的全面发展创造相应的条件,使幼儿生动、活泼、积极主动地发展。为了能更好的播下“素质教育”的种子,让幼儿们得到全面发展,我们幼儿园在实施素质教育方面作了一些探讨与尝试。一、重视素质教育,转变教师教育观念幼儿园对幼儿素质教育起到了重要作用,那么幼儿教师在幼儿园里就是扮演着一个重要的花旦角色,缺了他们就无法完成这场戏。因此,教育者必须有正确的教育观念,否则就会影响着幼儿素质的提高。这个正确的教育观念就是指作为施教者就要明确实施素质教育的目的是使幼儿成为能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人。要求幼儿学会生活、学会做人、学会学习、学会思考、学会交往、掌握方法、增强本领。《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。”这就要求幼儿园教育要着眼于“引导”,在引导过程中加强目的性,重视发展性,在潜移默化的过程中循序渐进培养幼儿的综合素质。为让幼儿得到全面素质的培养与提高,教师必须变“注入”教育为“启发”教育,采用各种教育方法,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿动脑、动手、动口,让幼儿通过自己的努力探索发展能力,使幼儿主动、活泼、愉快地去学习和活动。二、实施素质教育,先提高教师的教育素质教师是素质教育的直接实施者,教师的教育思想、教育科学和教育艺术水平以及自身的基础素质水平,对素质教育的实施起着直接的作用。从整个教育界来看,教师的工作起着承上启下的作用。一方面,国家、学校对教育的要求都要通过教师来执行,只有教师理解、接受了这些要求,并把它转化为自己的教育思想和观点,转化为对自己工作的自觉要求和行动时,这些要求才可能在事实上得到贯彻。另一方面,学生在学校中的成长、发展,也直接受教师素质的影响,只有提高教师素质,才能有效地促进学生的发展。因此教师应具备高尚的思想素质,有科学的教育思想和教育观念,严于律己、严谨治学、热爱教育工作、热爱学生、为人师表,应该以献身教育为荣,有很强的适应能力、语言表达能力和社会活动能力。此外教师还要要具备很高的科学文化素质。正如江总书记的“三讲”中第一讲就是讲学习,要求教师们要学习、学习、再学习,一方面要教,另一方面要学,不断提高自身的学历和资历,教师要在终身教育中有所作为,要活到老、学到老,学而不厌、诲人不倦,不断更新理念、更新知识,拥有渊博的科学文化素养和卓越的教育工作能力。只有这样,才能把“素质教育”的种子深深的扎根在幼儿身体的每一个角落里,才能使幼儿茁壮成长,才能长出五彩之花(具备“德、智、体、美、劳”等素质)!三、贯彻素质教育,提高幼儿综合能力科学有效的实施途径,能强化幼儿良好习惯的养成,能培养幼儿广泛浓