第56号教室的奇迹读书心得.doc

第56号教室的奇迹读书心得《第56号教室的奇迹》是美国小学教师雷夫·艾斯奎斯写的书,书中有作者对教育的认识,有对教学方法的总结。下文是小编为大家整理的第56号教室的奇迹读书心得,仅供参考。第56号教室的奇迹读书心得1 拿到《第56号教室的奇迹》这本书,吸引我的正是这个标题,抱着好奇的心理我利用假期仔细阅读了这本书。整本书给人的感觉很朴实,全部来自于教室里的故事,没有深奥的空话,没有漂亮的废话,对于我们一线教师而言却是感慨良多。雷夫,一位平凡的教师,他用创新的教育方式,把孩子变成了热爱学习的天使,他用热情的教育态度,把教室变成了温暖的家,造就了自己不平凡的人生。从这本书中,我明白了信任与耐心,感悟了热情与责任,读到了钦佩与感动。以下就是我的具体感受: 1、单纯的信任比害怕的威信更重要。书中说:第56号教室之所以特别,不是因为它拥有了什么,反而是因为缺乏了某样东西——害怕。雷夫和我们大多数教师一样,最开始都认为要给学生下马威,这样才能树立教师的威信,这样孩子才会听话。记得自己初来常蒿路,学校领导任命我担任班主任,当时心情十分忐忑,因为没有任何经验,只能向同行请教,他们告诉我,当班主任首先要镇得住学生。所以,刚开始的时候,我基本上是板着一张脸上课,严肃的处理每一件事情。但后来发现这越来越不像我了,感觉我和学生之间的距离也越来越远,与我自己所想的教学差距也越来越大。后来我开始慢慢思考、慢慢学习,特别当我看了这本书,彻底明白:光镇的住是不行的。一方面,对他们严格要求是必须要做到的,另外一方面,要和孩子们互相信任。信任可以取代恐惧,信任可以让学生对你敞开心扉,这样处理问题也变得容易起来,这样大家才会都幸福! 2、教师的热情能点燃学生的激情。书中还有一点小细节非常打动我,那就是教师对于教学的热情,曾几何时我也认为我对教学是十分有热情的,因为我是真的爱这门职业而不仅仅是被迫的工作。可相比与雷夫,我却远远不够。书中有这样一个故事:一天在化学课上,一个女孩因为找不到灯芯,眼里噙着泪。为了让这个女孩有一次成功的实验,雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小,所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近,由于太专注,连头发着了火都没有发觉……我非常感动于事后雷夫老师对于自己所说的话,“如果我能如此投入教学,甚至连头发着了火都没有注意到,那么我前进的方向就是正确的。”我想如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入,用教师的热情去点燃学生的激情,激发学生学习的原动力,那么我们也会创造教育的奇迹。 3、教师原来可以这样好。本书的第三部分从各个学科入手,用一个一个的案例分析帮助我们明白:教学是一门艺术学科,不需要你自己的艺术天分有多强,但需要你付出更多的时间去研究。记得雷夫说:“我这个老师没有什么特别突出的创造力,于是,我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。是啊,时间会让我们变得更好! 在读完《加加看》这一章节后,我的感触是很多的,因为我也是一名数学教师,一直认为数学是严谨的,但似乎也是单调无味的,一直在思考上课过程中怎样才能让数学变得有趣味呢?这么长的时间以来它成了我最痛的伤。但是雷夫老师却做到了,他的学生们喜欢数学,热爱数学,会学数学,从不会把学习数学作为是一种负担,而是生活中的一种乐趣。这与雷夫老师精心投入设计每一个教学知识点,每一节教学内容是分不开的。他在教学中设计一个个孩子们感