《爱迪生救妈妈》教学设计.doc

《爱迪生救妈妈》教学设计教学目标:1、知识与能力:会认“迪、检”等11个生字,会写“油、检查”等9个生字。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并注意积累词句。3、情感态度与价值观:领会爱迪生是聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。教学重难点:1、识读生字词。2、理解课文内容。课前准备:收集介绍爱迪生生平事迹的资料,了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。教学课时:2课时。教学过程:第一课时一、导入新课爱迪生是一位伟大的发明家,你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?今天,我们来学习一篇他小时侯的故事。请听老师读课文,看看爱迪生是怎么救妈妈的?二、师范读课文说一说爱迪生是怎么救妈妈的?三、初读课文,学习生字1、生自读课文,把课文中的生字多读几遍。2、齐读课文,要求读通顺,字音准确。3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。4、同桌合作学习我会认的字并交流自己的识字方法。(1)读出生字,要求字音准确。(2)互相说说是怎么记住生字的。5、齐读生字,说说这些字的偏旁部首和字型结构。6、全班交流怎么记住生字的方法。7、用生字组词,看谁组得多。8、自读生字,边读边记。9、检测生字识记情况。四、齐读课文要求:字音准确,句子读通顺、流利。五、我会填jíjí上医院已经来不()了,爸爸很着()。zuòzuò爱迪生长大以后,为电灯的发明()了很多工()。六、作业1、收集有关爱迪生生平事迹的资料。2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。第二课时一、引入新课同学们,今天我们继续学得爱迪生是怎样的人吗?通过收集,你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?同时介绍爱迪生:爱迪生是举世闻名的美国电学家,他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。爱迪生的文化程度不高,对人类的贡献却这么巨大,这里的“秘诀”是什么呢?他除了有一颗好奇的心,一种亲自实验的本能,就是他具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。二、讲读课文,理解课文内容1、爱迪生是一位伟大的发明家,他从小就有什么习惯?(爱动脑)我们一起来读读第一段。正因为他爱动脑筋,所以,他的妈妈有一次得了疾病,他就靠他的聪明救了妈妈。2、四人小组自学2——5自然段。解决以下几个问题:(1)妈妈得了什么病?当时的情况怎样。(2)爱迪生想出了