第七课第二框节奏与旋律.ppt

第二框节奏与旋律一个周五的晚上,小丽妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信:情境分析一:来自班主任来自校学生会主席来自跆拳道教练从三条短信的内容可以看出,小丽属于多个集体,扮演着不同的角色,有着不同的任务。试着完成下面的表格:所属集体扮演的角色承担的责任(任务)校学生会跆拳道兴趣班班级学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员思考:梳理一下你在不同集体中的角色,数一数有多少种,都是什么角色?(建议从家庭、学校、社会等角度思考)社会:子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……家庭:学校:想想你自己我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。你能说说小丽的烦恼是什么?班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突集体会为小丽的烦恼而调整时间吗?你遇到过类似烦恼吗?思考:每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,为保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。当我们面对于不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。——个人节奏与集体旋律的关系如果你是小丽,你会如何做?说一说你的理由。我选择参加:,我的理由是:。选择参加跆拳道兴趣班理由:这是兴趣、爱好。选择班级节目排练选择参加学生会会议理由:心中班级最重要,任务紧迫,缺我不可。理由:学生会的工作是影响全校学生管理的大事,最重要。在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑哪些因素?自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。