《真正的对手是强手》主题班会方案.doc

《真正的对手是强手》主题班会方案　.doc:..“真正的对手是强手”主题班会方案王凤鸣【设计背景】金马小语说:“未来的社会崇尚竞争,尊崇超越,不论你是否情愿。”陈炜也曾说过:“竞争让作为一只无形的手,每时每刻都在排列着各家产品种市场上的地位。”物竞天择,适者生存,不适者淘汰,这是自然的法则。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。但是现在的学生根本不懂的什么才是真正的竞争,“羡慕、嫉妒、恨”,心理素质极其脆弱缺乏真正的竞争意识。作为心理文化构建的一部分,学生的竞争意识的唤起也是我们教育工作的一部分。当代学生缺少心理文化的构建与培养,因此,让孩子们了解、理解并认知竞争法则,拥有健康良好的身心环境对于他们来说是必要的。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其0的是为了取得共同的、更大的进步。E教育目标】。。让学生通过寻找对手的方式,逼自己成功。,创造和谐向上的班风。【适用年级】小学中、高年级【课前准备】。。。。E教育过程】一、七嘴八舌,明确定义甲同学:竞争是许多人为了一个共同的目标,不断付出自己的努力,最后取得成功。乙同学:竞争就是自己与自己的较量,战胜自己,超越自己。丙同学:竞争就是比赛。但并不一定非得要一比高下,而是看大家是否配合的好。比如有一个故事是这样的:一个外国教授在中国小学做实验,她拿了一个小口玻璃瓶,里面放着七个穿着线的彩球,线的一端露出瓶子。她要求大家以最快速度把球从瓶子里拿出来。这个实验她在很多地方做过都失败了,但是中国小朋友只用了3秒钟就完成了。这就是竞争中的配合!丁同学:在同一个时间段中,大家各自付出各fi的汗水,然后公平公正地比赛,这就是竞争。子同学:竞争表面上是比赛,可实质上指拥有共同目标的几个人通过努力达到S标。师:大家的理解很好,也很到位。在网上百度“竞争”一词是这样解释的.•petition)—词通常被定义为做得比其他人好或赢取什么东西;竞赛或论争的状态,比如体育比赛(为赢取奖牌或奖金而比赛),或商务活动(贏取市场份额、顾客或财务利润等)。事实上,petere,意思是“)寻找(petere)某些共同的兴趣”<>基于该词的原始含义,真正的竞争是指在合作实现某个共同目标时,一起工作或努力。了解这一点对我们非常重要。竞争需要合作,同样,在竞争中若能真正遇到一位强有力的对手,对我们来说是一件幸运的事情,因为真正的对手,是成就梦想的另一只手。二、分析现状,友情提示但是更多时候在我们的集体中有很多学生不敢参与竞争;有的学生对竞争采取无所谓态度,上进心不强;有的学生一参与竞争就过度紧张、不安;有的学生一旦竞争失败就垂头丧气。大家能不能帮着分析一下,问题到底出在哪里?这里有几个选项,你可以做一单选或多选( )A、心理压力太大。B、 信心不足,觉得自己没有竞争力。C、 对竞争没有一个正确的态度和认识。D、 受个人性格的影响。E、 受周围同学的影响。F、 与老师的教育方法不当有关。G、 与家长的过高期望有关。H、 其它。(学生选答