《拔萝卜》教案1.doc

《拔萝卜》教案教学内容:北师大数学一年级下册第55、56页。教学目标:1、在具体情境下,进一步体会加法的意义。2、探索并掌握两位数加两位数(不进位、不退位)的计算方法。3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题,感受加法与日常生活的密切联系。教学重点:理解竖式计算的算理。教学难点:两位数加两位数的竖式写法。教学过程:一、动画激趣1、又到了收获的季节,小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动画情节,请你来提数学问题?(1)小白兔拔了20个萝卜,小黑兔拔了40个萝卜,一共拔了多少个萝卜?你会解答吗?列式:20+40=60(个)(2)小白兔拔了30个萝卜,小黑兔拔了6个萝卜,一共拔了多少个萝卜?列式:30+6=36(个)2、如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数,你还会计算吗?3、出示情境图:请你说一说你能找到什么数学信息?能提出什么样的数学问题呢?4、教师根据学生的回答板书:小白兔拔了36根,小黑兔拔了23根。两只小兔一共拔了多少根萝卜?二、新知探究:1、请你们四人小组讨论如何列式和解答,在组内说一说。2、四人小组学习研究。(教师巡视)3、小组汇报。(1)先算20+30=50,3+6=9,再算50+9=59。(2)36+20=56,56+3=59。列式子计算的,把6和3对齐,2和3对齐,6+3=9,2+3=5,所以得数是59。(3)小结:刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列竖式计算时,谁想提醒大家要注意什么?(注意要把数位对整齐。)4、还有不同的方法吗?讨论汇报。(先在计数器上拨36,然后在个位上再拨上2,在十位上拨上3,我就知道是59。)5、试一试。(1)同学们太聪明了,想出了这么多的办法解决了这道加法问题。(2)45+32、26+13,你会算吗?用你喜欢的方法想算哪道题就算哪道题,并和同桌说说你的算法。不明白的,请大胆说出来,老师愿意与你一道研究。(3)学生独立完成,同桌互说,再全班交流。三、巩固练习1、请你试着在本子上列竖式:46+23=,56+42=,63+35=。2、键盘上有36个黑键,52个白键,一共有多少个键盘?思考:你准备如何列算式,如何解答呢?3、有55只天鹅,又飞来14只,你准备提一个什么样的数学问题呢?你想怎么样解决它呢?四、全课总结学完了今天的知识,你有什么样的收获?