黄生借书说复习.ppt

黄
生
借
书
【清】
袁
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,,,袁枚(1716—1798),字_________,号_________,钱塘(今浙江杭州)人,____代文学家。《黄生借书说》选自《______》。袁枚著作有《________》、诗评《_________》
作者简介
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1、书非借不能读也。
2、汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。
3、非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉, 必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,
检查
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4、若业为吾所有,必高束焉, 庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
5、然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
6、归而形诸梦,其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满
7、惟予之公书与张氏之吝书,若不相类。
8、余幼好书,家贫难致
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思考·讨论
作者是怎样提出论点的?
开门见山,提出论点。
试着从该段中找出课文的中心论点。
“书非借不能读也”
【译】书不是借来的 就不会(认认真真地)去读。
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思考·讨论
作者列举了哪些社会实例来证明自己的观点?
天子——七略、四库
富贵人——汗牛塞屋
其他——祖父积,子孙弃
三种藏书不读的现象,从反面论证观点。
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对比1:
借书苦读与藏书不读
对比2:
幼年时借书苦读与当官后不读
对比3:
“我”遇到张氏的不幸与黄生遇到“我”的幸
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【结构】照应开头;
【思想】进一步表达了对黄生的 关怀之切,期望之殷。
从全文来看,第5段的作用是什么?
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文章主旨
,,,《黄生借书说》这篇文章,就青年黄允修向作者借书一事发表议论,提出“_____________”的观点,____________________________________________________。
书非借不能读
勉励青年人努力为自己创造条件,发奋学习。
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古义
今义
古义
今义
无论
不用说,更不必说
“其他祖父积、子孙弃者无论焉”
连词。表示条件不同,而结果不变。
假
借“而强假焉”
跟“真”相对
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