高中政治选修二 经济学 知识梳理[1]3.doc

高中政治选修二_经济学_知识梳理[1]3新课程选修二经济学知识梳理(北京考纲) 专题一古典经济学巨匠的理论遗产一、亚当·斯密理论贡献考点一:经济学的目的和财富的含义目的有二:给人民提供充足的收入;给国家提供充足的收入。财富含义是指一国生产的所有产品。考点二:斯密的劳动价值理论 1、斯密认为,价值一词有两个不同的意义。有时表示特定物品的效用,有时表示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。前者叫做使用价值,后者叫做交换价值。 2、斯密对使用价值与交换价值的认识(1)斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。(2)他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的(3)但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值 3、斯密的劳动价值论是二元的。(1)他有时认为,商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。这种观点正确地揭示了价值的源泉。(2)他有时又认为,商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。在这里,他颠倒了价值与交换价值的关系。考点三:斯密的收入分配理论 1、关于工资与利润的来源。斯密一方面认为,资本出现后,劳动者对原材料增加的价值,被分为两个部分。其中一部分支付劳动者的工资;另一部分支付雇主的利润。另一方面,斯密又认为,工资是雇佣工人劳动的价格,利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿,是他实际费用的一部分。 2、关于地租的来源。斯密一方面认为,地租是劳动产品的一部分。另一方面又认为,地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物,其大小取决于想象上的自然力的大小。 3、斯密关于三种收入来源的理论是二元的。他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点,科学地揭示了无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系;他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点,则掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。二、斯密的政策主张考点一:自由放任与市场作用与看不见手的原理 1、“看不见的手”就是市场。这只“看不见的手”发挥作用的机制,是自由竞争 2、斯密从自然秩序思想出发,认为利己是人的本性,追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。为了追求利益,人会把他掌握的资源投到商品供不应求、价格高的部门中去,这样通过自由竞争实现社会资源的优化配置,从而实现社会利益。 3、斯密认为提高资本利用效率的最好办法是取消政府对经济活动的所有干预,充分发挥市场的作用,让每个人自由地参与市场活动。 4、斯密看到了市场能在瞬息万变的经济活动中及时、灵活地传递供求信息,引导资本的投向,从而强调市场的作用,这对摆脱封建势力的束缚,促进资本主义经济的发展,具有积极的作用。 5、但他未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性,市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公等问题。考点二:自由贸易与绝对成本学说 1、自由贸易是自由放任的重要内容。斯密认为,自由贸易带来的好处,不只限于国内贸易,对外贸易同样可以给参与国带来利益。 2、为了论证对外贸易自由化的必要性,斯密提出了绝对成本学说。 3、绝对成本学说的主要内容:生产相同的产品,不同国家的成本是不同的,且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品,然后通过对外贸易,用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西,在投入不变的情况下,贸易参与国均可从中获得好处。 4、评价: (1)各国多获得的利益,是由国际分工带来的。这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性,在一定程度上具有科学性。(2)事实上,并不是所有国家都有自己的绝对优势,各国的绝对优势也不是固定不变的,而且某一种社会资源不可能被用来生产任意一种商品。(3)从根本上看,这一学说反映了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望三、大卫·李嘉图与比较成本理论考点一:劳动价值论 1、李嘉图不仅科学揭示了使用价值与交换价值的关系,而且认识到了价值与交换价值之间的区别 2、不仅提出商品的价值只能由生产该商品时所耗费的劳动来决定,而且认识到新价值创造与旧价值转移、个别劳动时间与社会必要劳动时间、简单劳动与复杂劳动之间的关系。 3、总之,李嘉图继承斯密劳动价值论科学成分的基础上,纠正了其中的不合理成分,而且提出了许多新的科学观点,从而把劳动价值理论推到了古典经济学的最高峰。考点二:收入分配理论 1、收入分配理论是李嘉图经济学说的中心。 2、按照李嘉图的观点,工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值,这是从他的一元劳动价值论必然得出的结论。李嘉图的上述认识,从质的方面科学揭示了资本主义社会三大阶级之间的经济利益关系。 3、李嘉图的相对工资理论。在经济学说史上,李嘉图第一个提出相对工资这一概念。相对工资是指在工人创造的新价值中,工人所得工资与资本家所得利润、土地所有者所得