《竹竿舞曲》教案.doc

教学内容:欣赏、学跳台湾的“竹竿舞”。教学目标:1、能根据歌曲《竹竿舞曲》节奏开合竹竿;在跳竹竿舞时,动作协调、合拍。2、发展学生身体的灵敏、下肢力量、弹跳力、耐力等素质,提高动作的节奏感和协调性。3、在活动中增强合作意识、责任感以及在群体中的协调能力。4、通过学习跳竹竿舞,获得愉悦的感受与体验,感受音乐与舞蹈的完美结合。加深学生对我国民族文化,民族风情的了解。教学重点:有节奏的跳。教学难点:恰当的跳进跳出时机。教学过程:一、欣赏导入,激发兴趣师:刚才大家听到的歌曲名叫《竹竿舞曲》,是生活在我国台湾岛的一首民歌。“山欢水笑真热闹,男女老少喜洋洋”,知道为什么这么热闹吗?——原来在三月里,男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。师:现在“竹竿舞”跳遍大江南北,越来越引起国内外游客的兴趣,他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?[媒体播放视频:竹竿舞]师:这节课,我就和大家一起来学跳“竹竿舞”,好不好?二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏,掌握进出时机师:台湾人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声,在竹竿开合的瞬间,不但要敏捷地进出跳跃,而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来,我来播放一段节奏音乐,你们能用各种动作来表现一下这种节奏吗?(学生用手或脚的各种活动表现音乐的节奏)师:首先告诉我这是几拍子的节奏?(4拍)师:如果这两个手指代表两根竹竿,大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?师:那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?师:大家思考一下,当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候,你们怎么做呢?(学生两人一组,一个用手指模拟竹竿的开开合合,一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(为便于学生学习提高兴趣活跃课堂氛围,可让学生便练习边喊节奏,如:跳的同学喊进—出—进进出出,打杆的同学喊开—合—开开合合)(轮换练习)(教师巡视,及时进行指导)2、练习打竹竿方法,结合竹竿进行跳进跳出练习师:接下来我们可以上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿?(请1位学生配合演示打竹竿)(引导学生用竹竿打出有节奏的声音来)(强调打竹竿时两人的动作一致)(强调两根竹竿要有明显的开合)(强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高)师:大家都去试试!(分组:4人一组)(2人先打,2人用手指的开合模拟竹竿的开合)(轮换)(对学生打竹竿的方法做出讲评)[音乐]师:竹竿大家都会打了,那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢?(学生两人4组,2个打竹竿,一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(轮换练习)(跳的同学喊进—出—进进出出,打杆的同学喊开—合—开开合合)(比一比,哪组喊的口令高、齐)3、学习基本动作师:刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的?[视频播放:竹竿舞](教师讲解步伐的方法和要领,强调口令跟动作的配合)师:大家回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。(学生全体练习)(在不动竿上练习)(熟练掌握)(教师巡视指导)师:现在大家能在打动的竹竿中练习了吗?(小组尝试)(重点提示学生跳进果断,时机恰当)(学生配合,四人一组,两个打竹竿,两个依次或一起条过两跟竹竿)(轮换)(整个跳的过程中循环播放音乐节奏)(教师巡视,指导)(分小组展示练习成果)4、提高难度,创编动作师:既然我们现在