第13课《在社区中生活》【学习目标】情感、态度、价值观目标:学会正确处理权利和义务的关系能力目标:掌握服务社区的途径、方式知识目标:正确行使我们的权利,尊重他人权利,履行自己的的义务【学习重点】服务和建设社区,是促进我们成长的有效途径之一【学习难点】服务和建设社区,是促进我们成长的有效途径之一【学法指导】(阅读并熟悉教材108—117页,完成填空题,并将知识重点用红笔勾画出来。)一、自主学习:1、作为社区的一员,我们既有,也有。在社区生活中,人们既有,也有。2、参与社区生活必备的素质有哪些?3、怎样营造和谐的社区环境?4、社区规则的作用是什么?我们应如何对待社区规则?5、社区成员的义务和责任有哪些?6、参与社区生活、服务社区的途径和方式有哪些?7、权利与义务的关系是什么?二、合作探究:2、材料:人们在公园散步累了,在休闲椅上坐会儿是正常的现象,但是一个人肆无忌惮地躺在上面,犹如在自己家床上一样就不太好了。一天,小强在公园散步,就看到这样一个情景:一对年轻夫妇躺在长椅上闭目休息,男子甚至把鞋脱了,只顾自己舒服、方便,他们对一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。阅读上述材料,回答下列问题:(1)、结合生活体验,你能列举出一些在公园里的不文明之举吗?(2)、请为周边的公园设计一条提醒人们讲文明的温馨提示语。(3)、请你提出几条合理化建议,、展示交流,精讲点评四、收获展示,归纳知识结构五、当堂检测1、为了规范社区成员的行为,很多社区制定了“乡规民约”或“社区公约”,这 些“民约”、“公约”属于()A、法律 B、法规 C、纪律 D、社区成员共同遵守的行为规范2、晚上就寝时,小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻,他却说:“学习是我的权利和自由,任何人不能干涉。”小陈同学的言行() A、是正确行使权利的表现 B、是依法履行受教育义务的表现C、割裂了权利与义务的一致性 D、强调了权利和义务的相互关系3、这几天,我的期末考试复习十分紧张,但夜里常常传来隔壁李
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