西 方 语 言学 与 应 用 语 言 学 视 野.doc

西方语言学与应用语言学视野~~系列丛书~~第一系列:第二语言习得前沿书系书名:第二语言习得的语言学视角原书名:LinguisticPerspectivesonSecondLanguageAcquisition作者:,JacquelynSchachter原出版社:CambridgeUniversityPress书号:7-5062-8214-3定价::本书是一部从语言学角度阐述二语习得问题的经典文集,所选文章展示了不同的语言学理论,注重二语习得与语言学理论之间的潜在关系,是研习二语习得的必读书,适合二语习得以及语言学领域的研究者阅读。书名:探索第二语言心理词汇原书名:ExploringtheSecondLanguageMentalLexicon作者:DavidSingleton原出版社:CambridgeUniversityPress书号:978-7-5062-8212-3定价::本书是一本深入研究二语心理词汇的专著,研究主要集中于第一语言心理词汇和第二语言心理词汇的关系上。本书内容充实,文献综述与实证研究结合,引证前人观点与作者批判分析结合,适合语言学专业和心理学专业的研究生、学者、教师以及其他对词汇习得感兴趣的读者阅读。书名:第二语言阅读研究的交互模式原书名:InteractiveApproachestoSecondLanguageReading作者::CambridgeUniversityPress书号:978-7-5062-8217-8定价::本文集所选文章都出自阅读研究领域中知名学者之手。可使读者了解第二语言阅读模式的研究概貌和发展轨迹。对从事阅读教学的外语教师以及从事外语阅读教学大纲设计和教材编写的专业人士具有重要的参考价值。书名:第二语言习得论著选读原书名:ReadingsonSecondLanguageAcquisition作者:,::7-5062-8245-3定价::本书为课堂语言教学提供了一批原始的、有代表性的论著,使读者能看到学术研究的原貌,并且为每一篇入选文章提供了研究和思考的指导意见,以提高读者理解和评价研究成果的能力。可以提高二语习得入门者的研究能力,也可供二语习得及相关研究者作为研究参考。书名:基于内容的第二语言教与学——互动的思路原书名:Content-BasedSecondLanguageTeachingandLearning:AnInteractiveApproach作者:,::7-5062-8246-1定价::本书详细讨论了基于内容的第二语言教学场景中的互动教学实践,提出了以互动的思路研究和进行基于内容的第二语言教与学的新观点。阅读对象包括任职前的本科生、研究生,以及在职的英语作为第二语言和外语/世界语言的教师。书名:洞察第二语言阅读——跨语言途径原书名:InsightsintoSecondLanguageReading:ACross-LinguisticApproach作者:KeikoKoda原出版社:CambridgeUniversityPress书号:978-7-5062-8289-5定价::本书采用跨语言分析方式对二语与一语阅读之间的异同进行了深入的研究,拓展了二语阅读研究的理论基础,对研究与教学实践相联系的基本原则进行了有益的探讨。对二语或外语阅读研究和心理语言学研究都是一本实用的创新性专著。书名:第二语言与外语写作教学原书名:TeachingWritinginSecondandForeignLanguageClassrooms作者:JessicaWilliams原出版社:McGrawHill书号:978-7-5062-9148-4定价::本书基于第二语言习得理论研究的成果,简明扼要地介绍了有关第二语言和外语写作教学的相关理论,并且在理论的基础上讨论了关于写作教学各个方面的具体问题,还提出了很多具体的、可操作的指导性建议,是一本难得的写作教学的指导类参考书。书名:口头话语分析与第二语言习得原书名:StudyingSpeakingtoInformSecondLanguageLearning作者:DianaBoxer,:MultilingualMatters书号:978-7-5062-8308-3定价::本书所收论文从各自独特的视角理解各种语境下的口头互动与语言水平发展和口语评价之