口语交际
教学目标:
1、通过本节口语交际课的实践,初步懂得口语交际的一些问题,养成良好的交际习惯
2、在交际与沟通中锻炼口头语言表达能力,增强口语表达的自信心
2003年,语文课程标准正式将“听话”和“说话”整合为“口语交际”,使“口语交际”成为与“识字写字”、“阅读”、“习作”和“综合性学习”并列的语文教学内容。
人们在日常生活中的语言应用中,
听占45%,说占30%,读占16%,写
占9%;听说合占75%。这说明,在人
与人的沟通交往中,听说形式是主要
的。
口语交际教学的意义:
1、学会口语交际是学生学习语言的重要内容
2、学习口语交际能促进智力的发展
3、学好口语交际是现代公民的必备素质
口语交际的目标
总目标---具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
阶段要求(1-2年级)
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3、听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节
4、能较完整的讲述小故事,能简要讲述自己感兴
趣的见闻
5、与别人交谈,态度大方,有礼貌
6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的
话题发表自己的意见
重视交际习惯的培养
良好的交际习惯包括:(1)说普通话的习惯。我们要从小养成说普通话的习惯。(2)倾听他人的习惯。倾听是现代人交际的基本素养。只有专注耐心的听别人讲话,把别人的话听清、听准,才能做出准确的应答。(3)礼貌待人的习惯。学生在与他人交流时要知道一些必要的礼仪,做到说话文明、礼貌待人。
说说你自己
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