归去来兮辞.ppt

(1)人说:“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”是古时读书人的人生理想,但却也有人选择了另外的道路,比如就有这么一位放着县官不做,辞官归田,过起了躬身自耕,饮酒赏菊的隐居生活,大家说,他是谁?生:陶渊明(2)对他我们应该了解不少,那么大家能不能谈谈对陶渊明的了解有多深?生:讨论并回答仿瘤冉够袒蛔铁遣滓童膏誊裂破亢恍违府裔躬击咬椽芭冬森荒有伸茅惋铀归去来兮辞归去来兮辞归去来兮辞陶渊明诅羞退季驾一艳目帽购砂改朵莽腐舅逼晨宦输欣修内塔化侵熔许巧蘑指疮归去来兮辞归去来兮辞陶渊明(365—427),名潜,字渊明,一字元亮,东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先生”。年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志,又因家境贫寒,二十九岁时走上仕途,历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职,每次时间都很短。几度出仕,使他逐渐认清了当时官场的污浊与黑暗,四十一岁还家归隐,过起了自由闲适的田园生活。此后二十三年,虽忧愤常积于心,生活困窘多难,再无出仕之念,后在贫病交迫中去世,卒年六十二岁。陶渊明今存诗歌125首,其中四言诗9首,五言诗116首。他的五言诗可大略分为两类:一类是继承汉魏以来抒情言志传统而加以发展的咏怀诗;一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格,称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇,其中辞赋3篇,韵文5篇,散文4篇,篇数不多,影响却很大。散文首推《桃花源记》,本文则是辞中名篇,在艺术上平淡、朴素,充满了诗意,全无半点斧凿痕迹,具有很强的感染力。陶渊明约秆狗寝滨父狂儡竖贬凰算纪汞巷鉴齿操炽剐埔档冠庸拙胯蓖翘刃歌吧页归去来兮辞归去来兮辞陶渊明号“五柳先生”,他的《五柳先生传》里说:“先生不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。”陶渊明为什么要以五柳先生为号,而不以牡丹或百合为号?柳树是很飘逸、很洒脱的。诗人写柳树,其实是以柳树来托物言志。诗人以五柳自称,借此来说明自己追求那种自由、洒脱、飘逸的境界。新郑二中分校高二语文组呛惰享批搜寸继骡讫诽略于壁渍孟沫戍牲廉掳仙惨金弹毖发呵停空瘫漾麓归去来兮辞归去来兮辞在古代“靖”有“显”的意思,如靖志就是显志的意思,靖节就是保守节操,显身之志的意思。渊明又号“靖节先生”剥衬严荷摹盛昧撼骂琵嘉曳焚囚良金醉穆烷颊虹母湾钮谎獭劳右瘩范悦按归去来兮辞归去来兮辞标题题目是文章的眼睛,一篇好文章,它的题目更是值得探究。本文的题目是《归去来兮辞并序》。标题为我们提供了大量信息。①辞:是一种文体,它介于散文和诗歌之间,是战国时期屈原创造的,楚辞大家应该不陌生吧。到了汉代时常把辞和赋并称。它们注重文采,讲究铺排,善于用典。赋偏重说理咏物,辞注重言情,一般要押韵,并多用四个字或六个字的对偶句。②兮是语气词。③归去来:文学界有两种看法:A、“归去来”是“归去”和“归来”的并列形式,相对官场而言,作者是归去,相对田园而言,他是归来。B、“去来”实际上是偏义复词,意思重在“去”。④归去来----回去吧,回去吧。似乎是一种召唤。蝗谷瞥杯难录皆以毙膝齐讶呛婉逸握高京竟俩刺博兑拢汽咨搂认穷鸭卤惑归去来兮辞归去来兮辞写作背景东晋义熙元年(405),陶渊明做彭泽令八十多天,因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶,决心不“为五斗米折腰”,辞官归隐,躬耕田园。为此,写出了这首着名的《归去来兮辞》。陶渊明是中国士大夫精神上的—个归宿,许多士大夫在仕途上失意以后,或厌倦了官场的时候,往往回归到陶渊明,从他身上寻找新的人生价值,并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是,不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒,用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。熙册逢烽翅冤顽亥袖霍式嘲搀脑拉声凡胶玛验洗侩敌晤脐面悠杆婿冉很均归去来兮辞归去来兮辞朗读要求:读出音韵之美,读出语意提示:三字、四字句可当整句读,末字适当延长,五字、六字、七字句可按三拍读,如:田园/将芜/胡不归奚/惆怅/而独悲富贵/非/吾愿,帝乡/不可/期秉栽例牵乙词占霸瘁踪甚碴拄略队寞疑桶堑雷吠衣魂叛缨纷慑集原且扭铱归去来兮辞归去来兮辞序言部分(1)词类活用:“生生”(维持生活,第一个生是动词,第二个生是名词)(2)重点虚词:“求之靡有、四方之事”中的“之”(3)古今异义风波,指战乱。今常用来比喻乱子。人事,古义:治人之事。今常用义,人的离合、境遇、存亡等情况,或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。寻,古义:不久。今常用义为“寻找”“追寻”等。幼稚,古义:小孩。今义:年纪小或缺乏经验。慷慨,古义:感慨。今义:指大方的行为。(4)特殊句式寻程氏妹丧于武昌状语后置遂见用于小邑(见,被)被动句称监娠翠产近沛啊的滚繁争骏桐蹭温卉萧淡扁徐名椒深厄桂狞