领略名师魅力.doc

——听课感受王利平6月16日,石家庄从一大早就骄阳似火。同样火的还有位于中山西路的红星礼堂。尽管是军事管理区,但人们的热情还是被来自各地的名师点燃了。来自全省各地的骨干教师齐聚一堂,参加了全国著名教育专家小学语文创新课堂精品课展示活动,领略了名师的魅力,感受了语文的精彩。因为讲课教师中有我仰慕已久的支玉恒老师,所以我特意提前四十分钟赶到会场,却不料还是来晚了,只能在会场相对靠后的位置就坐。虽然早已猜到各位老师的课一定精彩,但聆听过后的震撼,还是始料未及。首先作课的是北京市芳草地国际小学的教坛新秀张龙老师,他教学《老人与海鸥》一课抓住文章题目和文中关键场景培养学生概括和提取信息的能力,通过有感情的朗读感受老人与海鸥之间深厚的感情,学习运用语言、动作等细节描写表达人与动物真挚感情的写法,激情与文字同在,语文与文化同行,让人觉得既美且实,非常享受。下午两点,支玉恒老师引爆了全场的激情。课前,我曾与晓平开玩笑地说,不知他老人家是否还坚持一支粉笔、一块黑板、一位老师、一群学童就纵横于语文之中的一贯风格,晓平说那就拭目以待吧。果然,老爷子讲课没用多媒体,却依然把一节课讲的有声有色,有滋有味。正如他选的文章《最珍贵的东西》所阐述的一样:最珍贵的东西都是免费的。支老师以最朴实的教学手段,在“读读、说说、点点、拨拨”中,用语文的手段解决语文的问题,上了一节最本真的语文课,在“乱花渐欲迷人眼”的情势下显得尤其可贵。就为这点,冒着将近四十度的高温来听课,超值!田玉老师,很陌生但超级幽默,自称是“田野中的一块石头”,“是给魏书生老师拎包的”。因为赶时间,他打断了支玉恒老师的讲座,让会场内支老师的粉丝很是不满,但短短的几分钟后,他的《学习感知力在作文教学实践中的应用研究》的训练课就深深的吸引了大家。一片叶子,通过“前测——训练——后测——交流”几个步骤,就让学生写出了前后迥然不同的作文片段,让在座的每一个人明白了“熟视无睹是作文最大的敌人,感同身受是作文最好的朋友”。让抱怨学生不会写作文的我们醍醐灌顶,心生希望。全国著名小语专家崔峦还做了《新课标新版本新教法》的专题报告,传达了新课标“更加强调语言文字的运用,更加强调识字、写字,更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化传承”的核心理念,提出了以下建议:大力加强识字、写字、字词教学,大力加强运用语言文字的训练。几位名师的课教学手段不同,教学风格迥异,打动着每一位老师,也吸引着每一位学生。我享受着,思索着,觉得最值得我学习的有以下几点:加强语言文字运用的训练,教给学生有用的语文。他们都非常重视重点词语的理解,引导学生先猜想后查字典验证,往往起到牵一发而动全身的奇效。他们都不约而同的设计了课堂小练笔,让学生或模仿优美语段自己尝试写片断,或把自己情动辞发时不吐不快的话写出来。学生现场展示的片段不时引起全场鼓掌,说明只要我们训练得法,学生的学习潜力是无穷的。他们用准确丰富、感染力强的课堂即时评价激励、唤醒学生,使学生自信地投入到学习过程中。如支玉恒老师感觉刚上课时学生有些胆怯,就跟学生说:“谁愿意回答老师一个问题?”举手的只有两三个同学。支老师叫起其中一个同学说:“你来说说这篇课文的题目。”刚才没举手的同学有些后悔,支老师就告诉大家“要珍惜每一次锻炼自己的机会,你抓住的机会越多,成功就离你越近”,学生的学习主动性一下子就被调动起来了。再比