操场上科研兴课质达标.doc

“科研兴课优质达标” 《操场上》作课人: 、课件教学内容教材简说:《操场上》是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动。儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重点:认读6个词语,牢记14个生字,正确朗读儿歌。教学难点:八和入的写法补充儿歌:我是八,撇底捺高要分家。我是入,撇低捺搞手牵手。练习:读词语5学情分析(1)学生年龄特点分析:作为一年级学生,他们的注意力集中的时间又比较短。所以本节课,我们要设计不同的方式吸引学生的注意力,引导学生主动参与到本节课的学习中来。(2)学生已有知识经验分析:学生有一定的拼读能力、识字能力、但是识记方法较少。6教学方法 情景教育,示范交流7教学目标知识目标:1、认识课本52页的六个词语,正确认读,识记“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字的字型。2、练习书写生字“八、入”行为与习惯:培养学生良好的写字习惯。情感目标:让学生知道课间活动的丰富多彩,、揭题1、大家课间时间都在什么地方做活动呀?揭题:操场上,今天这节课,我们就来学舌音,“场”、“上”翘舌音,你都在操场上干什么呢?。看来大家都是热爱体育锻炼的孩子,想不想看看其他学校的小朋友下课时在操场上都干些什么吗?(想)那老师就带大家去看看。闭上眼睛,等数到三再睁开。(师出示课文情境图)现在我们来到了操场上二、看图说话,初步识字1、瞧,操场上的小朋友正忙着锻炼呢!他们在做些什么体育活动?看图跟着老师说一说:这几个同学正在干什么(打球)说一句话:几个同学正在操场上打球,读一下这个词;这边呢,拔河,同学们在操场上拔河,瞧,多起劲呀;这两个小朋友在干什么,拍皮球,两个小朋友在操场上拍皮球,多认真呀;还有呢,一块说,跳高、跑步、踢足球与老师交流谈话激发学习兴趣观察图画,初步识字后进行说话练习2、热闹吧,我们再来说一说:下课了,同学们到操场上锻炼身体,他们有的打球(生说),有的拔河(生说),有的拍皮球,有的跳高,有的跑步,还有的踢足球,他们玩的多开心啊! 三、认读生字词 1、现在,这几项体育活动从图中跳了出来,你们还认识吗? ⑴借助拼音自己读两遍⑵指名读2、读的真好,你能来当当小老师带其他小朋友读一读吗?生:(带读小老师读一遍大家读两遍)3、大家读得很认真,现在要加大难度了大家要自己一边读词语一边做自己喜欢的动作。生:(做动作读词语)4、小朋友们做的动作真漂亮,那么请小朋友们想一想,你们刚才做的动作都跟什么有关哪?自学后互助做动作辅助理解提手旁和足字旁的意思找有提手旁和足字旁的字(师引导:打球,拔河,拍皮球,跳高,跑步,踢足球,师一边读词语,一边用手和脚做夸张的动作)生:跟手和脚有关。5、你们真是太聪明啦,今天哪老师就要给你们隆重的介绍两位新朋友,请看板书:扌,谁认识他们。这是提手旁,有它的汉字通常都是跟手有关的动作;板书足,这是足字旁,有它的汉字通常都是跟脚有关的动作。认识了他们,我们可以认识更多的