《新标准英语（一年级起点）第六册-》.doc

新标准英语(一年级起点)第六册Module3Unit1we’ 本课内容选自外语教学研究出版社出版的《新标准英语》小学版(一年级起始用)第六册Module3Unit1We’。该教材在培养学生的英语语言能力的同时,以素质教育为核心,以提高学生的全面素质为根本目的,开发学生的潜力,培养他们的创新精神。本课的主题是谈论将来有关活动的计划。本课为第一单元的第一课时。二学情分析小学三年级的学生,已经学习了2年半的英语。大多数的学生具备较好的英语表达能力,对英语怀有强烈的兴趣能够,敢于说英语,也能说出简短的英语句子,具备搜集资料的能力。思维比较活跃,视野较宽,求知欲很强,对自主合作的学习方式非常感兴趣并有能力在教师的引导下自主合作完成较为简单的知识学习。三教学策略分析教学手段:多媒体课件,教学卡片,及实物教学方法:五步情景教学法,任务型教学法,学生自主合作学习法四设计思路本课首先从全身活动导入,教师创设情景,学生边唱边演形成兴趣,完成第一次情感体验,自然地领到英语学习这一氛围中,激发学生的学习兴趣。接着根据教学内容,复习已学的相关知识,并设计接近事实的情境让学生进行新知学习。然后,从本单元的重点句型入手,重点突出在句型的掌握上。在学生掌握句型的基础上,再回到课文,在课文创设的语境中理解句子是如何运用的。而后,又将其延伸到真实的语言环境中,让学生表演、答疑,总结规律,知识迁移,并向全班汇报。五教学策略采取自学和小组合作地学习方式,在课前把全班按生态位分成5人小组,选出组长,为协作学习和过程性评价创造条件。使用任务型教学模式以及合作学习的方式。六教学设计题材内容Daming和Amy在谈论本周末的计划,Amy说要和Sam同去动物园看很多动物,问Daming打算,Daming说要去乡下看望好久未见的爷爷。功能用will表示将来可能的活动计划与其他打算的语言结构来与他人交流自己的近期的计划并能用此句型来询问他人的打算和计划。㈠:farmerthere短语三会inthecountrysidethisweekend四会lotsof核心语句We’,too?Yes,,hewon’:通过多媒体的辅助教学和各种生动有趣的课堂活动激发学生学习英语的兴趣,掌握willsbgotosp?,根据自己的实际情况互相交流。通过教师的指导,所有生态位的学生都能用英语做事情,情感体验具体充分,增强创新意识的同时提高在真实生活化的语境下自主探究合作学习的能力。3情感态度与价值观目标:1学习课本材料,鼓励学生具有乐观的心态2激发学习兴趣,增强自信心,提高创新意识3让学生了解该用怎样的方式用英语来询问将来可能发生的事情,学会礼貌的与人交流。㈡教学重点(1)、单词:maybetigerwon’t的正确拼写、四会短语lots的正确发音;三会短语thisweekend、inthecountryside的正确认读和意义的理解(2)、语言结构:学生能在教师设计的具体情境中掌握WillSamgo,too?Ye