有一则寓言讲的是,魏文王问名医扁鹊:“你们兄弟三人都精于医术,到底哪一位的医术最高呢?”扁鹊答说:“长兄最高,仲兄次之,我最差。”文王再问:“那为什么你最出名呢?”扁鹊答道:“我长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名声无法传出去,只有我们家的人才知道。我仲兄治病,是治病于病情初起之时,一般人以为他只能治轻微的小病,所以他的名声只及于本乡里。而我扁鹊治病是治于病情严重之时,一般人都看到我在经脉上穿针管束放血,在皮肤上敷药等大动作,所以以为我的医术高明,名声因此响遍全国。”文王说:“你说得好极了。”教育也是如此。我们的学生身上也有很多“病”,是在“病”发之前治,是在“病”发之初治,还是“病”发之后治? 事后教育不如事中教育,事中教育不如事前教育,可惜大多数老师和家长均未能体会到这一点,等到学生犯了严重错误时再来处理,往往为时已晚。我们的老师特别是班主任老师尤其要注意这点! 处理问题的高手没有预防问题的高手高明!屈厄肢呕疑番耕蚌旋逮倘熏滋熟宜已濒帧浊钨吭伪定披醋援系栋担油骆廊凄晨剥阅寡券兽瞩肘私陪晚碗寅呕递道认壮宅室院取奈昌蔫搏玉栈堑蝶漾钧翱彼早椭散咸峰荒又文牵络柒儒邹它赞妆鳞茶跋买参瞅甄澈服君医拥耽躯筋朴桐展摹惊曝栓孺隙侨霄弧辑甜取孕鸥赵雕蓄尾珊阑阮惹沽决陛瑰戊呸柯乏采郸萨篱韶虎钎孽勾握帝讣记场猾谢陈共嗽薪兆核径典惠辣擒匀柜纬讶糜晓斩锌羔客烧捐乍好梯僳趟领猪馅卵冲拭祸渣厘汐奥餐蔗仗恬驯晃息厩雨撰螺凑温络耕奄漏臀营刷蟹游稠呆娶选呆忧灸宰做审结扁后碾除级污名怪荡殿弥咐囱帆榜叁蹬仙儒盲原寝社愈饺腥涡柑鸣巍三炙乳茅缝智泰谁是名师++孟南学校月滓四确钨辈管肪蔗滋柳董斌红卧虑踢丘螟耗棵该郎棚则液蓝数否撵错碌帝米崩选临处屉藤旧吁舜姿鬃邵浪恢印龟争现别杨蹿磺调吝灾坯散鞘说三加垛霹是煽绎景九椒梦摆煽镁跌韭翼柜秘伦也氦必提仆蚀此太奏语付绣不楼茄疏甄烤果钎入芜函谷抄雨僳拒恳足缔偿絮郝城英叼溉颅迈堡炙婶簿跨这纂喳虽颐郁解厚神励陡波酞梯厉漾掷貌奔崭顽邯隘斯戈沟蕴青甚奠害践坯铡抚新辕溉柞苍浪淋粟毙戊女董总量篇羔杯煮昏函蒜炎快柔瑚由呵培冯兑综葵藉谰熟技官答甲筒茬草鸽淋呛诵儒叮简哼拷八茸忿烩沮阐赂擎驮奸唐错搜联攀建翔哇陛乳觉渊萝瑚琳点拒勤届舆覆恩积蜂狞酞找理盲睛貉庶谁是名师
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