伊索寓言教学目标:能正确、流利地朗读课文。学习本课生字,重点理解“惊慌失措、一贯”的含义。通过三篇寓言的学习,了解寓言这种文学形式,推荐阅读《伊索寓言》。知道这三则寓言故事,能从寓意中获得教益。教学重点、难点:知道这三则寓言故事,能从寓意中获得教益。第一课时教学目标:能正确、流利地朗读课文《狐狸和葡萄》以及《牧童和狼》。理解”惊慌失措、一贯“的含义。知道这两则寓言的寓意,并能从中获得教益。《伊索寓言》自读回答下列问题:(1)伊索是一个什么人?(2)伊索寓言有什么特点?《狐狸和葡萄》那就让我们来印证一下是否真有这样的写作特点,先看第一则寓言《狐狸和葡萄》,自由轻声读课文,认清字形,读准字音,将课文读流畅。齐读。要求正确、流畅。划出寓意。指名答,齐答。你能将狐狸面对葡萄垂涎三尺的神态通过朗读表现出来么?自由练习,指名读。现在你能说说故事中的狐狸就是指寓意中的什么人吗?想想你的生活中有这样的人吗?你该给他怎样的忠告?背诵寓意学习《牧童和狼》这个故事是同学们熟知的,考考大家能不能将它读正确、流畅。齐读。牧童两次喊道:“狼来了!”其中的心情是不同的,你能试着自己读一读,体会一下,并将自己的体会写下来吗?交流。小结:第一次是戏弄村民。第二次是带着惊慌,害怕的语气。指名读。这个故事告诉我们什么道理呢?划出寓意。背诵寓意。作业课:《补》一、二家:习字册抄词第二课时教学目标:、流利地朗读课文《狐狸和蝉》。,并能从中获得教益。,用简洁的语言提示故事中的道理。教学过程:导入还记得我们昨天学习的两个寓言故事吗?谁来说说它们的寓意?在寓言故事中,狐狸总是一个反面角色,是奸诈、狡猾的代名词,使动物们屡屡上当,比如说《狐假虎威》中借用老虎威风的狐狸,《狐狸
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