虎门销烟.doc

8、虎门销烟第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重点:能正确、流利地朗读课文。教学难点: 能读通课文,理解由生字组成的词。教学过程:一、揭示课题 1、出示雕像图:这幅图上画的是谁?2、简介林则徐:通过课前收集的资料,自己介绍林则徐。(在他任湖广总督时,被道光皇帝任命为钦差大臣,到广州查禁鸦片,惩办鸦片贩子,在虎门当众销毁鸦片20200多箱。今天我们要学习的就是这段历史。)3、板书课题:虎门销烟谁用一两句话来说说课题的意思?理解销:销毁;烟:鸦片 二、初读课文1、学生自学,师提自学要求(1)借助课后拼音把课文读正确,尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍,看清生字字形,读准生字字音。(2)把生字词画出来多读几遍,尝试理解,不懂的词可做上记号。(3)标出段落序号。2、检查自学情况。(1)认读生字词。(2)分节读课文,相机正音。3、学生默读课文,引导学生按事情发展顺序把课文分成三段。三、指导写字1、出示生字,学生认读。2、讲解字形。寨:上中下结构的字,中间的三横写得紧凑些,注意长短的变化,撇和捺要舒展开,下边的部分左右是两点。毁:左右结构的字,左上的“臼”扁一些,左下的“工”最后是提,右边是“没有”的“没”右半边。板书设计:8、虎门销烟第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重点:感情地朗读课文,学习销烟的经过。教学难点:理解虎门销烟的伟大意义。教学过程:一、导入新课这节课我们继续学习《虎门销烟》,板书课题。二、精读课文1、学习第一节。(1)指名读课文,说说有什么问题,启发学生围绕“值得纪念”发问。板书:值得纪念过渡:这一天为什么值得纪念,究竟发生了什么事?2、学习二到五节(1)自由读第二节课文。(2)指名说说从哪些词句可以看出虎门寨这一天不同寻常。抓住两方面体会:一是虎门寨及礼台的壮丽,二是前来观看的人多。板书:水泄不通彩旗林立(3)感情朗读,体会壮观的场面。(4)自由默读二到五节,思考销烟的主要过程是什么,并概括出来。(5)指名说:下令销烟(重点)结果3、学习第三节。(1)默读课文,想想是分几步销烟的,用自己的话概括出来:撒盐抛鸦片倒生石灰(2)说说自己从哪些词语能看出销烟的顺序,画出有关词语。找出表示顺序的词:先……再……(3)练习复述销烟的经过,指名复述。(4)自由读,体会哪些词语最能突出中国人的气势。(5)齐读,说说读了这三句话仿佛看到了什么。(6)感情朗读全节。过渡:害人的鸦片被销毁了,老百姓高兴极了。我们来看第四节。4、学习第四节。(1)指名读课文。(2)用高兴的语气齐读。5、学习第五节。(1)指名读课文。(2)提问:销烟持续了23天,说明了什么?销毁了二百多万斤说明了什么?烟渣被卷进了咆哮的大海暗示着什么?(这一点是本节课难点,学生不易回答出来,教师可适当点拨:暗示中国人民的力量压倒了外国侵略者的气焰)(3)想象在中国人民强大的销烟气势面前,外国侵略者垂头丧气的样子(4)指导感情朗读。6、再读二到五节。7、学习第六节。过渡:虎门销烟有什么伟大意义呢?(1)齐读第六节(2)联系第一节,说说1839年6月3日为什么是中国历史上值得纪念的日子,进一步理解虎门销烟的意义三、通读课文四、总结课文:说说学习了课文有什么感想