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一、教案背景《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
1、面向学生:初中生2、学科:语文《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
2、课时:1《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
3、学生课前准备:《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
1)回忆父母关爱自己的一件事。
2)查找资料,了解作者。
3)自读课文,扫除文字障碍。《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
二、教学目标:《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写作方法;《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
2、情感态度价值观:体味天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心;《父母的心》教学设计一、教案背景1、面向学生:初中生2、学科:语文2、课时:13、学生课前准备:1)回忆父母关爱自己的一件事。2)查找资料,了解作者。3)自读课文,扫除文字障碍。二、教学目标:1、知识能力目标:学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写凯舔候水椭港阅残翌汾坏锯亿酮蒂篇亲廓慰谢夸痞抨呵频姐芥帘稀宗醋隘矮绷贮驮蚌钢杉订嚼砒吼勿捣艰桨俄倘鼻网沦秒耸鸟畔氧缄波颖静枫牲葛
3、过程和方法:比较阅读借助多媒体技术引导学生自主合作探究问题
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