诗歌鉴赏3.ppt

诗歌鉴赏专题复习
江油市重华镇初级中学校
教师:贺烈礼
二OO五年四月十八日
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诗歌的鉴赏
考试内容预测:
(1)概括诗歌的思想内容(理解诗句大意、表达的观点、态度、主张、抒发的情感)
(2)分析诗歌中的形象(主要是托物言志的咏物诗)
(3)分析诗歌的艺术特色(包括语言特色和表达技巧)
(4)分析课文中学过的典故、常识(如“折柳”)
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古代诗词中常见的思想情感(一)
1、忧国伤时:揭露统治者的昏庸腐朽:杜牧《泊秦淮》
反映离乱的痛苦:杜甫《春望》
同情人民的疾苦:白居易《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》
对国家民族前途命运的担忧:李煜《相风欢—无言独上西楼》
2、建功报国:建功立业的渴望: 曹操《龟虽寿》《观沧海》李贺《南园》苏轼《江城子—密州出猎》
保家卫国的决心:夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》
报国无门的悲伤:韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
山河沦丧的痛苦文天祥《过零丁洋》
年华消逝,壮志难酬的悲叹:苏轼《水调歌头—明月几时有》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《破阵子—为陈同甫赋壮词以记之》
揭露统治者穷兵黩武:杜甫《石壕吏》
理想不为人知的愁苦心情:孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
3、思乡怀人:羁旅愁思:马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》
崔颢《黄鹤楼》
思亲念友:李商隐《夜雨寄北》
边关思乡: 范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》王维《使至塞上》
闺中怀人:李商隐《无题》温庭筠《梦江南》
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古代诗词中常见的思想情感(二)
4、生活杂感:寄情山水、田园的悠闲:白居易《钱塘湖春行》辛弃疾《清平乐—村居》常建《题破山寺后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》李清照《如梦令—常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》
昔盛今衰的感慨:张养浩《山坡羊—潼关怀古》
借古讽今的情怀:杜牧《赤壁》
青春易逝、时光匆匆的情感:李清照《醉花阴》苏轼《浣溪沙—山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪沙—一曲新词酒一杯》
仕途失意的苦闷:李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
借慰平生的喜悦:朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维《汉江临眺》
5、长亭送别:依依不舍的留念:岑参《白雪歌送武判官归京》李白《渡荆门送别》
情深意长的勉励:王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》
坦陈心志的告白:杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》
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诗歌的知识积累
1、诗歌的抒情方式:直接抒情、间接抒情(借物抒情、借景抒情、情景交融)
2、诗歌的常见艺术手法:衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法(比兴、拟人、夸张等)
3、诗歌的语言风格:清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。(如:李白的飘逸洒脱,杜甫的沉郁顿挫,苏轼的旷达豪迈等。)
4、诗歌的形象(即传统含义):如:柳:惜别;月、霜:思乡;松、竹、梅、莲:表人的品质;流水、落花、夕阳:感时伤事;大漠、孤烟、羌笛:保家为国;红叶:相思等等。
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(一)从内容意境角度设问
游山西村——陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
1、诗人游山西村有哪些感受?
2、诗的颔联写景中蕴涵哲理,是脍炙人口千古传诵的名句,就此谈谈你的看法。
景色优美,风俗古朴,主人盛情。
当人生陷入某种困境时,如能锲而不舍,继续前进,往往会豁然开朗,发现一片新的天地。
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使至塞上——王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢侯骑,都护在燕然。
1、全诗叙述了,描绘了边塞的景象,表现了边塞将士的生活,歌颂了将士们的战斗精神。
2、“大漠孤烟直,长河落日圆”刻画了塞外奇特壮丽的风光,请展开想象,先描绘这“千古壮观”,再对这两句略作赏评。
诗人出使塞上的经历;边塞奇特壮美雄浑的大漠;艰苦持久的戍边;舍身报国
荒凉的沙漠中,烽火台燃起一股浓烟,在苍茫中见一轮落日,在黄河的尽头,使人感到亲切而温暖。这句诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔。
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