高校领导智慧
GAOXIAOLINGDAOZHIHUI
以“慕课”模式创新“学术道德与学术规范”课程建设
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张莉林嘉
【摘要】在研究生中加强学术道德与学术规范教育是国家培养高层次拔尖创新人才的重要举
措。为了保证教育内容的完整规范以及教育活动的深入持久,很有必要将“学术道德与学术规范”作
为研究生的一门必修课程加以建设。而将“慕课”模式与“学术道德与学术规范”课程建设相结合,可
凭借该模式的特有优势,更好地达成教育目标,提升教育效果。
【关键词】学术道德;学术规范;慕课模式
2014 MOOC
【基金项目】本文系年湖北省高等学校省级教学研究项目“基于的研究生学术道德
2014019
与学术规范教育创新路径研究”(项目编号: )的研究成果。
【作者简介】张莉,武汉大学研究生院培养处副处长,副教授。研究方向:高等教育学;林嘉,武汉
大学图书馆学术服务部主任,副研究馆员。研究方向:图书馆学。
G643 A 2095-5103 2015 07-0042-02
【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】( )
一、研究生“学术道德与学术规范”教育现状分析南开大学采用了在线学习和在线考试系统,包括在线学
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学术道德与学术规范是学术共同体内形成的进行学习、在线测试、参考资源和学风论坛个模块,学生在完成
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术活动的基本道德准则和具体行为规范,涉及学术研究的分钟的学习时长及全部测试后,将获得一份带有二维
全过程和学术活动的各方面。研究生是高校科学研究的码的结业证书;有的高校则将传统课堂和在线考试相结
生力军和未来国家科技创新的中坚力量,他们对学术道德合,但大多数采取的是专题讲座的形式(无考试)。总体上
和学术规范的尊重与遵守,不仅关系到个人学术声誉和职来说,当前我国高校研究生学术道德与学术规范教育内容
业发展,而且也关系到学术团队的健康发展和国家未来的薄弱、形式单一、效果有限。正如唐纳德·肯尼迪在《学术
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科技创新水平。加强研究生的学术道德和学术规范教育责任》一书中所言“我觉得我们在培养年轻的学术接班人
是培养高层次拔尖创新人才的重要举措,意义深远。时偏重于他们各自的学术领域,却忽视了那些让他们成为
近年来,随着研究生的数量规模扩大和生源类型增成功的负责任的学术公民所必需的其他知识和技能”。
多,研究生学术道德自律意识不强以及对学术规范认识不二、建设“学术道德与学术规范”课程的必要性
足的现象凸显,学术失范和学术造假行为愈演愈烈,已经应该说,研究生学术道德与学术规范教育已成为当前
2007 95%
严重污染了研究生培养环境,亟待改善。例如年东北国内外共同关注的话题。国外以上的大学都在自己的
2006
财经大学某篇硕士学位论文与年南京财经大学的一网页上建立了学术规范条例(手册)供学生阅览,不仅内容
篇学位硕士论文惊人相似,除了把地点“江苏”两字替换为丰富,而且注重对学术不端行为的界定和侵权行为的规
“山东”之外,两篇论文整体框架完全一样。同时,日益发制。同时,建立完善的学术规范监察管理体系,所有入校
The Honor Code
达的网络信息平台也无形中助长了“抄袭、剽窃、侵吞、篡学生都被要求遵守“”并参
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