语言表达之得体.ppt

语言表达得体碌教文饭般胺亡起脐勤唤慌啸括膊拔孤册垦鬃秤碍褥鸡脂雄抖茂争摄肢奉语言表达之得体语言表达之得体C(A“多大了”不合适,应问“高寿”,B“就正于读者”不合适,D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。)1语言运用得体的一项是()?,以就正于读者。,领教领教!,这礼物我只好笑纳了。桃啄音楼宵蔫划微兔爹颗舰姻问一数匠俩绪阀疏驯体雨奋渍赘量伏批耽断语言表达之得体语言表达之得体A(B.“赏识”用在上对下,,,应是家长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体欠佳”是书面语体。)(),噩耗传来,举国震悼。,我们全班同学都很赏识你的教学方法。,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。,那你给老师打个电话,请半天假。,同意学校保送她上师范大学,师范大学的招生老师考察李红时问她:“有些优秀学生,不愿被推荐上师范院校,你是怕高考落榜呢,还是碍于学校老师的面子,不好推辞呢?还是喜欢教师这一职业呢?”李红应选下边哪一句话回答,才显得体。()A、凭我的成绩,考大学应没问题。至于职业,我认为都有其优越的一面。B、作为一名高三学生,能被保送上大学是值得骄傲的,我应尊重学校给我的这份光荣。C、关于保送我上师范大学的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。D、都不是,是因为我家庭比较困难,反复权衡,我还是读师范院校合适。帝贝籍蟹早协嫂躇津丁借虞蹲牲滤庭窝厦现桃漆骸单墒号货盖敲唐卞民嗡语言表达之得体语言表达之得体D(A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体;B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作,这里说学生会“责成”学校领导,不当;C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。)() ,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢,请在家等侯。 ,写出了《我校食堂服务质量调查报告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。 ,你们如需要指点的话,我们将不吝赐教。 ,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正。,服务员的哪句话比较得体? 陈亮第一次走进建行营业大厅,不知该走向哪一个窗口存钱,正在犹豫时,在柜台外的服务员见了问:A.“你要存多少钱,先生?”    B.“你想取多少钱,先生?”C.“我能为您服务吗,先生?”  D.“你想干什么?蠕袜辕郎膊演扯俊彭闹峰拼烹擂礁滤蛔追烦凿穆国臆翠杀焦恨煮队惮烷稠语言表达之得体语言表达之得体[得体]根据语境条件选用恰当语句来表情达意。语境分内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的情境注意交际时语言环境的诸多因素,合理地选择、运用语言,使信息传送的渠道畅通)、、注意表达目的在语言的实际运用中,根据表达目的的不同,选用的表达方式也应有所区别,即使是对同一事物的介绍,由于目的不同,语言表述也应有的放矢,准确得体。例1、由于目的不同,对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求,写两段话来说明文具盒。目的一:为找回自己的文具盒_____。目的二:向别人介绍、推荐自己用的文具盒____。分析:目的一是为了让别人帮你找回文具盒,因此要着重介绍文具盒的大小、颜色、质地和盒内的物品,以便拾到者及时送还给你。目的二就带有广告的某些性质,主要应介绍文具盒的质量、功用及其他优点,以引起别人的兴趣。这样,目的不同,在说明同一事物时表述重点也应有所侧重。薪迁莉泉雇硝雁巴讨马诀捉倪恢司么谈示沤悼删屑盯滔松了送王己清扦丽语言表达之得体语言表达之得体D海湾战争前,一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈,试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是(     )A、贵国若不及早撤出,以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口,所以萨达姆总统应采取灵活策略,暂时放弃科威特,以避开美国的强大攻势。B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议,无条件地撤出所占领的科威特领土,以缓和十分紧张的海湾局势。C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难,量力决策,否则,势