葡萄叶的梦.doc

:..《葡萄叶的梦》教学目标: 1、学习本课生字。会认7个生字,学习多音字“累”,会写8个字,能参照本课词语库自主积累词语。 2、感受本文的语言美,正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 3、了解诗歌内容,感受葡萄叶的美丽,感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 4、通过学习课文,培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。教学重点: 1、会认7个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。教学难点: 了解诗歌内容,体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。教学准备: 生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、葡萄图片或实物。教学时数:2课时。教学过程: 第一课时  (一)激趣引入课题 1、同学们,你们有谁最爱吃葡萄?(会有很多同学举手)大家是不是一想到晶莹剔透的葡萄,就会不自觉的咽下口水呀,香甜的葡萄总会让人想到很多美丽的梦,在诗人高洪波的笔下,葡萄叶会有怎样的梦?板书课题:葡萄叶的梦齐读课题,读了课题,你有什么问题要问吗?(葡萄叶是什么样子的?它的梦是什么样的?请同学们打开书,听老师读《葡萄叶的梦》。(二)初读课文,读准字音 1、学生翻书到第1页,一边看课文一边听老师读课文,并思考:听了这首诗,你有什么感受吗?(学生能说出一点即可,如“葡萄叶很美,果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求,可在后面的朗读中再感受。) 2、自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字,读准字音,再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字,可请教同学或老师。 3、同桌互相听读课文,将课文读准读通。 4、检查生字读音。(1)出示生字卡片,指名认读: 薄、浅、翠、芳、获、营、赞(2)认识本课出现的多音字:累:果实累累(léi)积累(lěi)劳累(lèi) (3)交流难点字的识记方法。“薄、芳、获、营”四个字都是草字头,可归类识记。“翠”“赞”字有共同特点,可以用熟字相加的方法识记。读准平舌音字:翠、赞;后鼻音字:营(三)再读课文,把诗歌读流利 1、将生字回到课文中,读一读由生字组成的词语。薄薄的浅绿色的翡翠芳香获取营养果实累累赞美 2、用自己喜欢的方式自由读课文。 3、检查评价,请学生朗读这首诗歌,教师适时评价,注意鼓励。 4、这首诗一共有几节?你最喜欢读哪一节,多读几遍,想想读懂了什么。(四)指导学生写字 1、观察本课要书写的8个字,说说书写时要注意什么。浅:右边不要写成三撇,不能少一横,不能丢掉一点。翠:上面的“羽”字为了让笔,“把脚伸直了”,“横折钩”写成“横折”。汉字中还有很多像这样的“让笔”,如“从”、“赞”等。沿:右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。营:草字头下不能写成“官”。赞:上边的左面一个“先”最后一笔要变成“竖提”。 2、自由书空写一写。 3、将每个字描红一个,临写两个。写完后,同桌互相评价。(五)作业设计1、把这首诗歌读流利,读给家人听。2、用本课的生字做词语卡片。 3、查字典,了解“翠”“酿造”“惟一”等字词的意思。第二课时(一)复习检查 1、检查学生自制的词语卡片,认读积累词语。2