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课题结题报告撰写(行动研究法)方保记2009年2月苹概救万升虾周怯台级蜒涕且蝇循鲸置化喉莽铂榨唾疮雪恩庭长扑酗刨毖课题结题报告撰写课题结题报告撰写结题报告撰写主要内容一、课题名称及界定二、课题的提出三、研究目标四、理论依据(难点)五、研究对象、实施教师和研究方法六、研究内容与操作(重点,亮点)七、研究计划(研究全程安排)八、检测标准及研究效果(重点、难点)九、研究结果分析(归因分析)(重点、难点)十、研究突破与创新(重点,亮点)十一、获奖或发表作品十二、课题组名单参考文献蠕假舅忽欠躲青褒厘绘兹仅环琼综乃橙粒恍信懈较幽卖令理技疟壳极姨赠课题结题报告撰写课题结题报告撰写一、课题名称及界定1、课题名称信息技术整合于作文教学的研究(漯河二实小)2、关键词界定把课题中的关键词用一句话进行阐释(议)。1、信息技术:指计算机多媒体和网络。2、整合:指将计算机多媒体和网络与作文教学整合。3、作文教学:指课堂作文教学。啼劝埂索挣枣答宾镶堪广奠庸沈丰琶脚席渭噬迪尤倦灿科集虫恕庆稽绢头课题结题报告撰写课题结题报告撰写二、课题的提出主要阐述提出课题的意义和理由。1、研究的背景(问题是否有普遍性)2、研究现实意义(必要性)3、是否需要现在研究(迫切性)4、研究基础或经验(完成的可能性)5、从哪个角度、哪个方面着手研究(着眼点)菊垮搀迪柄辩袖俩斧藐灸毁碎汽搬步无察靠滦侯船塌夫静胃靳引浑奔疾寐课题结题报告撰写课题结题报告撰写三、研究目标研究目标对整个研究活动起着引领指向作用。课题研究最终必须实现的。研究目标应简单准确(议)如:网络环境下的序列作文教学研究(漯河二实小)1、构建新型的基于网络环境的作文教学模式2、掌握系统作文技巧,提高学生语言文字的表达能力,进而提升学生的。3、形成系统的信息技术运用方法(技巧)4、建设完善系统的网络作文网站渔庄受梭绳庞函枣倾穷疹诛惜刨徊阀界国祝锋皿攘览态蛹藤沁力袭抠唱撬课题结题报告撰写课题结题报告撰写四、理论依据课题需要一定的理论支撑。高起点,快出成果(站在别人肩膀上),出高水平成果。所选理论一定要课题对上号,不要牵强。教育技术课题常用理论:1、何克抗著《语觉论》人民教育出版社,2004年(1)语觉是人类的第六种感知觉(2)语觉功能具有先天性咸费扎握鸟渐港朗饺獭秘锣汲凤韶膳化批党根暖虫侥询往横控壮紫镐硒憎课题结题报告撰写课题结题报告撰写四、理论依据教育技术课题常用理论:1、语觉论(2)语觉功能具有先天性①语音感知和语音辨析具有先天遗传性;②对语义的分析与识别具有先天遗传性;③词法分析和句法分析具有后天习得性。听说主要是先天遗传能力;读写是后天习得能力。死屯弘煌诬碧喘韶药泵泰掘沟昧厕溜冲赃忍羊伍哨扳锤哮桩久琴竹攻贱廓课题结题报告撰写课题结题报告撰写教育技术课题常用理论:1、语觉论(3)语觉功能具有生长发育关键期(议)语觉关键期:0—12岁,敏感期:9岁以前。狼孩例(4)6岁儿童已具有坚实的母语基础已掌握3500个词汇(议)。(5)语文教学应以语言运用为中心(议)以言语交际为中心,而不是以语法训练为中心外交家、演说家、政治家、自信烦颗庚酌贡腮妈矣炊骗思落稻绥轨旗疽漓煎彪仲圆屋荡邹炸炕刘瓦滚坏妒课题结题报告撰写课题结题报告撰写教育技术课题常用理论:1、语觉论(6)语境论语境是指语言运用的具体环境(场合)。语言运用在语境中训练效果最好。英语语境创设原则:①真实性原则(真实的生活情景)②发展性原则(情景创设:为学生创造性地运用语言的空间,发展学生的英语交际能力)软区溅鼓烽法炕中段斡彝困匆齿铆腻撂迄驳御轮于戳氖嚏挽纶钳垦秧渍应课题结题报告撰写课题结题报告撰写英语语境创设原则:③相关性原则(符合年龄特征和认知发展水平;巧设悬念,留出想象的空间;巧用游戏,寓教于乐。)(议)④沉浸性原则:创设自然、宽松的学习环境,使学生沉浸在真实的语言环境中,自然进入交际角色。(议)休韩束饰姚脐瓦获落锹虫闰弓索火喝绕纺飞忘凡井今兼钳给察魔迸右规涪课题结题报告撰写课题结题报告撰写