第三单元6《一封信》.docx

肆6《一封信》教学设计蚄第一课时肀【教学目标】莈 1、识记“封、削”等14个生字,会写10个生字。正确读写“出国、半年、圆珠笔、开心、以前、还有、台灯、冷清、阳光”等词语。螈2、有感情的朗读课文。莃 3、通过前后两封信的对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的理由。腿【教学重难点】蝿比较两封信的内容有什么不同,说说喜欢那一封,并说明理由。膆【教学活动设计】膂一、导入环节艿谈话激趣导入。膀1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?袈2、揭示课题:一封信。膅二、先学环节荿二、初读课文,识写生字。芇1、根据自读提示,学生自读课文。莆师:这个故事就藏在课本的第35页,读之前看看老师给大家的小提示。羄(1)自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。葿(2)再读,想一想课文讲了一件什么事?蚈2、识记生字。肈(1)带拼音认读生字。螃大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确,我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一读吧!螃(2)去掉拼音认读生字。聿调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同桌读一读吧!薅(3)开火车读生字。螅(4)交流识字方法。袃有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流!葿老师也出几个字谜考考大家!芇(5)认读词语。薄三、再读课文,理解感悟。羃1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?袀(课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。)蚅2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?芃3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。肃四、写字指导。肇1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么?蒇2、全班交流,互相提醒。肂3、观察“珠、圆、笔”,在写的时候应该注意些什么?膂4、教师在田字格中范写。蒈薁5、学生描红、练写。袁6、教师点评。羈三、后教环节薅五、理解过程,品味语言莃1、学习第一封信。薀请同学们自由读第三自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!肈2、汇报交流。羆(1)重点句1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。螁(2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。荿(3)学习用“总是”说一句话。膈3、指导朗读。肃(1)师引读。蒂(2)生领悟读。膇4、学习第二封信。膈请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找出相关句子画出来。蒃5、汇报交流。羀(1)找出露西第二封信的内容,读一读。膀(2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么?也写出了什么?(我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活)芈(3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。”从这句话,感受到了我们的生活怎么样?袄6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗?是怎么讲的?和前一封信表达的方式一样吗?哪一封信的表达方式更好?为什么?蚂7、“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点?说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号,应该怎样打标点?像这样的句子还有哪些?在文中找找。罿8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来,再读一读。莈六、对比分析,明白道理。芅1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想?第二封信表达的又是什么思想?膀2、小组讨论:你认为第一封信好些?还是第二封信好些?为什么?螈3、明白其中的道理。蒇4、朗读全文。蚆袂螁薇四、随堂练习袃滚雪球薄封(    )  (    )  (    )薀朝(    )  (    )  (    )蚇重(    )  (    )  (    )芄羂五、作业艿蚇读词语:出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光蚅附:板书设计螄一封信肈爸爸妈妈我螇爱心肆膁第二课时肁【教学目标】袇 1、会认7个生字,会写12个生字。正确读写“远近闻名、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。膂 2、有感情地朗读课文袃 3、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。衿 4、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。羇【教学重难点】薃 1、理解“风餐露宿、日夜兼程、渊博、风尘仆仆”等词语。莁2、能用