技术课程教学实践探索
口柳州市交通学校潘雪玲
【摘要】的全称为可编程逻辑现象,课堂上实际应用的教材版本与实教学内容与实际工作相结合,使之与项
控制器, 际操作中学生接触到的陈旧的设备完全目化课程教学完美结合。
。本文从三个方面阐述技术课不对应。有一部分教材,甚至只单纯地以二针对行业进行教学
程教学实践探索。“理论口号”的形式,不停地向学生灌输随着技术的快速发展,这一技
【关键词】技术教学实践探索没有实际意义的肤浅理论知识。学生通术受到了社会各界的广泛关注,正得到
【中图分类号】【文献标识码】过这种教材进行学习的过程中,只能简全面性、高效性地推广与普及。在当下
【文章编号】—一单地了解技术的粗浅内容,完全无法技术被广泛应用于各个行业的时
在今后的实际工作中有效地进行技代背景下,技术课堂教学应该相应
术实际操作。这种情况是对我国技地进行创新,针对技术实际应用进
技术作为我国电机与机械专业术教学的严重抑制。因此在实际教学中行教学。贴合实际应用的行业,在
的必修课程之一,对于当下应用型技术必须从各个方面入手,要合理利用先进课程中加入行业的实践与应用特性,选
教育有着极其重要的作用。在技术的教学技术,促进我国技术教学更取技术操作规范与实际操作任务,
广泛应用于各个生产管理环节的当下, 好地发展,让学生学以致用。改进教学以模块的形式开展教学活动,让学生在
有效地掌握技术已经成为从事相关方式以符合当下学生的创新性思维与发技术的学习过程中掌握行业的
工作岗位的必备技能。熟练掌握技散性的学习特点,将学习内容与工作任实用技术,为学生今后的学习与工作奠
术更能帮助从业人员在未来获得更好的务紧密结合,有效帮助学生更好地进行定扎实的基础。
发展条件,在未来高速发展的科学技术学习,为我国应用型人才的培养提供良三、技术课程教学措施
信息化道路上走得更远。好的学习环境。一完善教学资源
课程项目化作为当下新颖的一种教二、技术课程教学内容技术教学作为先进的以控制设
学模式,是我国传统教学的一次重大改一针对技术岗位进行教学备为主的应用型技术教学,教学设备在
革。在近年来的国内教育进程中,课程项当下技术教学主要针对的是中其中起到至关重要的作用。项目化课程
目化有效地做到了工学结合、教学理实级维修电工与可编程序控制系统设计师教学在具体实施的过程中,如果没有完
一体化,为我国教学创新提供了发展方的技术岗位,我们需要对技术的实善的机床设备给予保障,就无法达到应
向,成为我国应用型技术教育有效摆脱际应用岗位有了一个基本的了解之后,才有的教学效果。教学课本与教学环境是
职业教育传统束缚的一种方法。能在实际教学中进行教学改进。只有这技术实际教学中必不可少的重要资
一
、技术课程教学的改进样才能极大地提高课程改进的质量,更源,这些资源是保证技术教学得以
技术课程教学在传统的教学过好地帮助学生在技术学习中获得更顺利开展的保障。
程中偏向于以理论教学为主,这种对教加全面的知识,并对它理解与掌握。通过网络平台的有效应用,将近年
材内容重复性的抽象讲解,不易于学生在实际的技术课程教学中,教来丰富的技术相关的教学经验与教
有效正确地理解技术课程的内容。师首先要分析与掌握控制系统在电学资源进行整合与精炼,以此作为
同时,传统的
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