好玩的电线.doc

课题:中班主题《我们身边的科学》教材简解:。电线作为幼儿身边比较常见的物品,它的特性:易弯折。容易激发起幼儿想试一试、玩一玩的的想法,让幼儿在增加生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。幼儿通过想象与亲自试验,创造出各种自己的玩法,在想一想、说一说、做一做中发展创新能力、语言表达能力及动手能力。目标预设:1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型,激发幼儿探索兴趣。 2、尝试运用多种材料、多种方法,让电线立体起来。 3、培养幼儿大胆尝试,勇于探索表达的精神。重点:任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。难点:运用多种材料、多种方法,让电线立体起来。设计理念:依据《指南》在科学领域中提出的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”这一指导思想根据幼儿的现实生活,选择与幼儿生活中常见的“好玩的电线”作为教学内容,紧密联系幼儿的生活实际。活动中,教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间,运用多种形式激发幼儿参与活动。一方面抓好教学的个体学习,让他们自己去想想、说说、做做;另一方面通过小组讨论,人人又说又做,做到教师和所有幼儿的充分活动,达成积极的师幼互动,充分享受探究的乐趣。设计思路:废旧电线的玩法,对于中班幼儿充满趣味性和吸引力。利用幼儿身边的事物作为科学探索的对象,活动动静结合,让幼儿充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。我共设计了以下五个环节:1、看一看,引导观察想象,激发活动兴趣。2、玩一玩,鼓励创造表现。3、做一做,启发思考探索。4、试一试,进一步深入探索,不用辅助材料的电线造型站立。5、说一说,提高安全意识,延伸探索兴趣。活动准备:大量粗细、颜色、长短不同的电线若干、胶带粘、橡皮泥、积木、毛线、一次性纸杯等教学过程:一、看一看,引导观察想象,激发活动兴趣1、魔术导入(电线可以传电,有了电线就可以使灯亮起来),引起兴趣。2、出示电线,启发提问:你在哪里见过它呢?3、师将电线弯成"棒棒糖"的形状,问:看看它变成了什么形状?像什么?4、电线这么好玩,你想不想也来变魔术?你想把电线变成什么?二、玩一玩,鼓励创造表现1、今天老师为大家准备了许多好玩的电线,下面小朋友可以用电线来变魔术。2、幼儿自由分组弯折电线,教师指导观察。3、展示成果。三、做一做,启发思考探索1、我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。引导小朋友观察作品异同:有的能站立,有的不能站立,那现在老师要考考大家了,你能想出什么办法让不能站立起来的也站起来呢?2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法