“站报纸”游戏.doc

综合实践活动教案——“站报纸”游戏一、指导思想和理论依据综合实践活动课程的基本理念包括五个方面:主张实践性学习,关注学习方式变革;面向学生完整的生活领域,关注学生现实与未来的需要;以“问题解决”为中心组织活动,在问题解决的过程中实现其教育的功能;着眼于完善学生的素质结构,努力追求学生独具特色的全面发展;重塑学校文化,推进科学与人文的融合,培植学校创新文化氛围。本节课以生活中最为常见的报纸为材料,通过一系列活动,让学生在观察、思考、实践、交流、反思中学会团结合作。二、教学背景分析1、活动内容分析对于报纸,学生们并不陌生,每家都会订或者买报纸,通过报纸能够了解很多知识,但是能利用报纸做游戏,学生们还是第一次听说,对于这个内容,他们很感兴趣。本活动的设计,旨在通过“站报纸”的游戏,使同学们根据已有的知识经验掌握“站报纸”的技巧和方法,懂得只有相互配合、团结合作才能取得成功的道理。获得“团结、自信、快乐、成功”的信念,达到培养良好的生活方式和健康行为的目的。2、学生情况分析学生对玩游戏是相当的喜爱,而且各自都有各自的玩法。我们班共有16名学生,11名男生,5名女生,他们基本都是独生子女,在家长的宠爱下长大,身上难免出现以自我为中心的自私心理,缺乏与人合作的意识。我们班的女生基本都很乖巧、听话,而男生则比较活泼、好动。经过两年的学习生活,我们班已经形成了一定的凝聚力。3、活动方法和手段采取观察——实践——思考——再观察——再实践——再思考——总结的教学方法,主要目的是使学生通过游戏的亲身体验,提高学生的预测、分析、判断等能力。培养参与意识,合作意识,养成遇到问题积极动手动脑,善于反思和总结的好习惯。使学生的思维能力,心理品质得到提高,构建有助于学生自主学习,探究,合作与创新的活动机制。4、技术准备教师准备:几张同一规格的报纸。测量工具(直尺、卷尺、线绳)。三、教学目标(一)知识与技能1、学生在游戏过程中能学会运用已有知识经验解决实际问题,思考怎样才能在报纸上站最多的人。2、学生通过游戏中的亲身体验,培养遇事认真观察、仔细思考、大胆实践、(二)过程与方法1、通过游戏活动,激发学生参与集体活动的兴趣和热情,提高学生积极参与、团结合作、勇于竞争的意识。2、养成遇到问题积极动手动脑,善于反思和总结的好习惯。使学生的思维能力,心理品质得到提高,构建有助于学生主动学习的活动机制。(三)情感、态度和价值观1、学生在游戏的群体活动中能克服自身心理发展的弱点。2、通过交流获得成功的方法和技能,逐步培养良好的生活方式和健康行为习惯。四、教学重点1、学生通过游戏的亲身体验,能提高预测、分析、判断等能力,培养学生的参与意识与合作意识。2、培养学生团结合作,勇于竞争的精神,激发学生参与活动的兴趣和热情。五、教学难点学生通过游戏的亲身体验,能提高预测、分析、判断等能力,培养学生的参与意识与合作意识。六、教学过程设计(一)激趣导入师:同学们,你们喜欢做游戏吗?(生:喜欢!)师:你们利用报纸做过哪些游戏?(叠飞机等)师:今天我们就利用报纸一起玩一个“站报纸”游戏。也就是每组同学站在报纸上看看哪组站的人最多,你们想玩吗?(生:想!)(二)游戏活动师:请大家想一想我们玩这个游戏时需要注意什么?(生:要公平、要注意安全、注意一些小技巧。)预设:如果学生想不到公平,则老师拿出两张不一样大的报纸问学生