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感悟青春
青春误读
——对某些问题存在
认识和行为上的误区
青春误读
阅读P39页两位同学的对话,并思考有关问题。
a应该讨论,这是个人成长的一种表现,应该正确认识,并能通过交流和讨论共享成长的体验,解决其中的烦恼。
b不合适,感觉不被他人尊重。
青春误读
同学间可以相互交流,共享成长的经验,但要遵循彼此尊重的基本原则。
青春期的发育各有不同,我们充满了好奇,应该讨论,这是个人成长的一种表现,应该正确认识,并能通过交流和讨论共享成长的体验,解决其中的烦恼。但取笑他人是不尊重他人的一种表现。应该停止这种行为。
误读二:成长就是逞强
见教材40页小刚与妈妈的对话。
想一想:(1)小刚所理解的“酷”是指什么?你是怎样理解“酷”的?(2)小刚对妈妈说“你知道什么!”这反映了他的一种什么心态?(3)小刚是怎样理解长大的含义的?你又是怎样理解的?
青春误读
a 小刚理解的“酷”指与众不同,追求个性,装扮上标新立异。真正的“酷“指符合审美需要,体现积极健康、蓬勃向上的风格,即从内心散发出的个人魅力。
b有“成人感”企图摆脱他人的管束,自行其事,独立地作出判断,追求个性和独立的意识增强。
c小刚理解的长大指摆脱了小学生的天真幼稚和服从听话的心理特点,能任意地按照自己的观点,意志和生活方式安排学习、生活和处理人际关系,不受父母的任何约束。真正意义上的长大指有较强的自尊自信和独立人格,能逐渐摆脱依赖,对自己的行为负责。
青春误读
成长确实意味着摆脱依赖,
走向独立,但是“成长不是逞强”,
中学生如何穿着打扮?
1、衣着要整洁大方
友情提示
2、不穿奇装异服
3、最好穿校服
4、不佩戴首饰
误读三:男女交往就是谈恋爱
课本40页“小菲日记”(1)小菲、李宵的行为正常吗?参与议论的同学的做法正确吗?为什么?(2)你赞成小菲的处理方式吗?请你为她出谋划策。(3)男女同学正常交往有没有好处?
青春误读
a 担心同学们误认为她和李宵的接触是一种早恋现象。
  同学们不能正确认识异性同学之间的正常交往,存在错误观念。
b 不赞成,青少年喜交朋友是长大的表现,应该正确看待,全面认识各自的优缺点,作到取长补短,互相帮助,应积极倡导而不是一味的躲避。