莫用短跑心态去跑人生马拉松.doc

莫用短跑心态去跑人生马拉松“不要让孩子输在起跑线上”,一句俗语,不知道误导了多少人。每个孩子的天分是不一样的,有人擅长数学,有人喜欢画画,有人在动手的工艺操作中得到快乐。如果顺应他们的天性,让个性充分发展,最后都可以通向幸福。把人生比作一场赛跑,未必恰当。假如一定要把人生比作赛跑,那么这是一场路途遥远的马拉松,需要耐力,需要持久的热情。用短跑的心态去应对马拉松长跑,开始可能速度很快,接下来却会体力难支,灰心丧气,影响最后的成绩。再退一步说,就算可以把人生当作短跑,那么也必须遵守竞赛规则,放宽心态去面对。2月23日,在瑞典斯德哥尔摩室内田径赛男子60米栏比赛中,刘翔因抢跑被取消比赛资格,本为夺冠大热门的他遗憾地空手而归。抢跑要不得。在教育领域,这条硬性的规则就是孩子学习成长的内在规律。德国宪法第七条第六款明文规定,禁止设立先修学校。幼儿园的孩子不允许学习专业知识,小学生也不能学习额外的课程,以法律保障儿童尽情地玩耍,保护他们的想象力和思考能力。他们的教育理念有道理吗?这里有一组简单的数据:诺贝尔奖得主中近半数为德国人,也就是说8200万德国人获得了一半诺贝尔奖,全球的另外60多亿人口分享另一半。相比之下,我们对幼儿及小学生的校外补课、超前学习那么宽容,那么热衷,简直到了畸形的地步。看到熟识的小孩在辅导班的挤压下失去了接近自然、动手劳动的兴趣,记者深感忧虑。好在有良知的教育工作者、学者已意识到这种危害,并在力所能及的范围内加以改变。抑制非理性存在的课外辅导班,让孩子从无谓的补习、竞赛、考级中解脱出来,是该全社会都行动起来了。